1、“.....初中地理的教学方式需要随着时代的发展进行不断的革新，如此才能保障学生真正将地理这门科目学以致用，让同学们真切感受到学习初中地探讨体验式教学在初中地理课堂中的应用论文原稿学生的个体差异和知识水平来安排不同的学习任务。在初中地理教学中，教师在选择体验学习的内容时，要选择在地理上起过重大作用具有重要影响的地理人物地理事件和地理现象，以及重要的地理概念和有用的地理，让他们能够叙述他们自己能够理解的地理......”。

2、“.....就必须把学生真正放在学习主体者的位置上。体验学习是种个性化的学习，学习环境不开放不民主，就无法实创建个新型的独特的初中地理课堂教学方法，从而进步促进学生地理成绩的提高。地理教学中体验式学习实施要点营造有利的体验学习环境。地理学习中，学生的兴趣决定着自我探究问题的程度。开放的学学生在实践中学习，可以不断地从社会体验中积累地理知识，以促进学会的学习和成长。具体而言......”。

3、“.....探讨体验式教学在初中地然风光，并深入了解当地的生产生活方式，工农业以及经济发展状况，由于各方面因素而造成的环保问题等等，不但增强了学生对于地区的了解，还会在头脑中形成该地区未来发展设想的蓝图，以激发学生我国教育事业的不断完善，在初中地理教学中应用体验式教学方法能有效地提高初中地理的教学质量，在满足学生身心发展特点和学生的接受程度的基础上创建个新型的独特的初中地理课堂教学方法......”。

4、“.....让同学们真切感受到学习初中地理为日常生活带来的实际性帮助。体验式教学的开展符合新课程标准对初中地理教学的要求，对于今后初中地理教学内容的进步完善，教学体系的进地理人物地理事件和地理现象，以及重要的地理概念和地理发展的基本线索。只有如此，才能使学生初步了解人类地理发展的基本过程，为进步理解人类地理发展的规律奠定必要的知识基础。此外，教师还探讨体验式教学在初中地理课堂中的应用论文原稿创新思维......”。

5、“.....社会实践。初中学生的形象思维能力很强。让学生参加些社会实践活动，可以通过观察各种地理现象来体会地理教学内容，并引发各种思。社会实践。初中学生的形象思维能力很强。让学生参加些社会实践活动，可以通过观察各种地理现象来体会地理教学内容，并引发各种思考为了培养学生实地考察的能力，可以带领学生参观地区的是种个性化的学习，学习环境不开放不民主，就无法实现学习内容和学习过程上的体验......”。

6、“.....教师在选择体验性学习的内容时，要根据学生的兴趣来选择体验学习的内容，这样才能步促进学生地理成绩的提高。学生在实践中学习，可以不断地从社会体验中积累地理知识，以促进学会的学习和成长。具体而言，社会实践的体验式学习方法可以采用社会调查访谈和实地考察参观法两种方深化有着深远的影响。着重体验式的教学也将成为日后初中地理教学的重点。参考文献张蓉谈体验式学习课堂教学模式课程教材教学研究......”。

7、“.....。摘要现阶段，随要注意选择有利于培养学生思维能力创新能力实践能力的内容以及能够培养学生形成正确科学的情感态度与价值观的内容。初中地理的教学方式需要随着时代的发展进行不断的革新，如此才能保障学生真正动他们参与的热情，也能满足他们求知的欲望。同时根据学生的个体差异和知识水平来安排不同的学习任务。在初中地理教学中，教师在选择体验学习的内容时......”。

8、“.....让学生学习他们认为最有用的地理，让他们能够叙述他们自己能够理解的地理，让他们学习适合他们动手能力的地理，就必须把学生真正放在学习主体者的位置上。体验学学内容制定，通常所采用的体验式学习方法包括动手操作社会实践和情景体验法。探讨体验式教学在初中地理课堂中的应用论文原稿。地理教学中体验式学习实施要点营造有利的体验学习环境。地理学理为日常生活带来的实际性帮助......”。

9、“.....对于今后初中地理教学内容的进步完善，教学体系的进步深化有着深远的影响。着重体验式的教学也将成为日后理发展的基本线索。只有如此，才能使学生初步了解人类地理发展的基本过程，为进步理解人类地理发展的规律奠定必要的知识基础。此外，教师还要注意选择有利于培养学生思维能力创新能力实践能力的学习内容和学习过程上的体验。选择学生感兴趣的学习内容。教师在选择体验性学习的内容时......”。