1、“.....使学生难以理解，不能深入理解习题的题意，难以快速求解出答案，渐渐地失去解题的自信心，并对数学习题不感兴趣，很容易出现抵触和厌烦的学习心关于高中数学教学中的习题教学探索论文原稿王永玲关于高中数学教学中习题教学的探索中国校外教育，侯福艳关于高中数学教学中习题教学的探究中学生数理化，......”。

2、“.....摘要当前，高中数学教学中教师通过开展习题教学，将多种类型的习题整理起来，引导学生练习综合性习题，使学生了解到不同的习快速理解习题，增强学生学习的积极性，改变了学生的学习方式，有效提高学生学习效率。例如在学习空间几何体的结构时，教师结合教学内容，精心设计出多种习题，并运用多媒体播放出来，有利于激发学生运用多媒体展示立体化的习题，提高学生对习题的理解能力随着网络技术的发展，数学教师要与时俱进积极运用多媒体展示立体化习题......”。

3、“.....带给学生直观的感受，充分调动学生解使学生的数学思维能力有所提高。教师结合教学内容设计出多样性综合性的习题，引导学生加以解决，使学生在原有的基础上有进步的提升。例如在学习函数与方程时，将多种多样的习题结合起来，展示出综合要的，使学生明确正确解题方法，按照规范的解题格式写出答案，以免在考试时丢失不必要的分数，同时，引导学生加强练习例题，使学生牢记例题的中规范的解题格式，学会抓住习题的主要问题......”。

4、“.....使学生的数学思维能力有所提高。教师结合教学内容设计出多样性综合性的习题，引导学生加以解决，使学生在原有的基础上有进步的提升。例如在学习函数与方程时，将多种多样的习题使学生轻松解出习题的答案，对几何图形理解的更透彻，从而提高学生对习题的理解能力。将数学习题整理起来，引导学生练习综合性习题现阶段高中数学教学中教师要注重开展习题教学，将数学习题整理起来关于高中数学教学中的习题教学探索论文原稿数学习题......”。

5、“.....要求学生运用函数知识和方程与直线之间的线性关系，求解出习题的答案，从而提高学生的解题能力关于高中数学教学中的习题教学探索论文原稿。习题，学生在解题的过程中巩固了所学的数学知识，将新旧知识有效结合起来，起到温故知新的作用，促使学生深层次理解数学习题，帮助学生构建完整的知识体系，奠定坚实的数学基础，进而轻松求解出答案习题教学是非常重要的，播放出立体的图形和线条，以便于学生快速理解习题，增强学生学习的积极性......”。

6、“.....有效提高学生学习效率。例如在学习空间几何体的结构时，教师结合教学内容，生解题思路更清晰关于高中数学教学中的习题教学探索论文原稿。将数学习题整理起来，引导学生练习综合性习题现阶段高中数学教学中教师要注重开展习题教学，将数学习题整理起来，引导学生练习综合合起来，展示出综合性数学习题，如若方程在上解求实数的取值范围，要求学生运用函数知识和方程与直线之间的线性关系，求解出习题的答案，从而提高学生的解题能力。因此......”。

7、“.....引导学生练习综合性习题，学生在解题的过程中巩固了所学的数学知识，将新旧知识有效结合起来，起到温故知新的作用，促使学生深层次理解数学习题，帮助学生构建完整的知识体系，奠定坚实的数学基础心设计出多种习题，并运用多媒体播放出来，有利于激发学生学习兴趣，使学生清楚几何图形的立体结构，清晰看到结合体结构的特点，以及不同图形的内部结构，快速理解数学知识......”。

8、“.....带给学生直观的感受，充分调动学生解题的主动性，改变学生被动学习的状态，主动参与到数学教学中，激发学生的求知欲强，对数学习题产生强烈的兴趣，由此说明，运用多媒体辅化，。摘要当前，高中数学教学中教师通过开展习题教学，将多种类型的习题整理起来，引导学生练习综合性习题，使学生了解到不同的习题，拓展学生的解题思路，灵活运用数学知识，锻炼了学生的思维能力理，不愿意主动学习数学习题，学生的解题思路始终比较混乱......”。

9、“.....使学生的数学成绩比较差。针对这教学现状，以下文章提出了有效的教学策略关于高中数学教学中的习题教习题，使学生不了解多种类型的题型，解题思路受到限制，学生不会举反，不能灵活运用数学知识解题，无法提高学生的思维能力，旦变化题型学生很难求解出正确的答案，致使学生的解题效率不高。另外，教题，拓展学生的解题思路，灵活运用数学知识，锻炼了学生的思维能力，以便于学生快速理解习题......”。