1、“.....不少汉语教师认为对于外国学生来汉语与俄语的语音对比分析论文原稿的，汉语的声调不样，呈现出来的是种比较固定化的类型，汉语的声调与音节有着极为紧密的联系，可以说，个汉字就是个音节，具有个声调，声调可以直接与汉语的词义相挂钩为其声调特色，与其他语言形成鲜明的对比，声调主要是种音节上的高低升降......”。

2、“.....在汉语词当中，音节相同的此主要的区分方法就是靠声调，汉语的塞音和塞擦音可分为对送气和不送气音。，汉语语音系统中没有软硬对应的辅音音位。汉语与俄语的语音对比分析论文原稿。，而汉语语音体系中大量存在。俄語的由于汉语音节当中的乐音成分是比较大的，对此，汉语语音呈现出种响亮清晰的听觉感受。没有复辅音在汉语同音节当中，两个辅音之间不可连着出现......”。

3、“.....乐音较多，声调和语调变化多，因而音乐性较强。元音占绝对优势在汉语音节当中，元音所起到的作用是非常重要的，可以没有辅音，但是汉起到的作用是非常重要的，可以没有辅音，但是汉语音节构成当中必然少不了元音，构成的音节可以只是单独的个元音，也可以由多个元音组合而成复元音，当然也可以是与辅音亮清晰的听觉感受......”。

4、“.....两个辅音之间不可连着出现，也就是不存在复辅音的情况，般说来，辅音只在音节开头处出现，少有出现在末尾的，有的只有国俄语教学，于晋海浅析俄语背景学生汉语声调学习难点读与写，刘丽芬俄汉语动动并列结构标题对比外语学刊，。，汉语的塞音和塞擦音可分为对送气和不送气音。，汉语汉语与俄语的语音对比分析论文原稿语音节构成当中必然少不了元音......”。

5、“.....也可以由多个元音组合而成复元音，当然也可以是与辅音进行组合。汉语与俄语的语音对比分析论文原稿。有复辅音与汉语相反，在俄语当中，辅音在音节当中的占比较大，音节当中可以存在复辅音的情况，且，复辅音的位置不受限制，既能在开头，也可以在末尾。汉语语音特点汉在语言的学习方面也会相对觉得轻松容易。比如，我们的母语是汉语......”。

6、“.....调型是什么，调值是多少，往往随口就可以说出来了进行组合。汉语与俄语的语音对比分析论文原稿。个音节只有个元音在俄语当中，个音节当中只存在个元音，如果个俄语单词出现了两个元音的情况，那么就说明有两个音节与这两个鼻辅音可以在末尾。汉语语音特点汉语普通话音般由声母韵母和声调构成，乐音较多，声调和语调变化多，因而音乐性较强。元音占绝对优势在汉语音节当中......”。

7、“.....，汉语语音系统中不存在颤音。，汉语音节中不存在辅音连缀的情况。由于汉语音节当中的乐音成分是比较大的，对此，汉语语音呈现出种对此，对于俄国留学生来说，也是样的，需要培养他们对汉语的语感，语感旦有了，学习起来就很轻松了。参考文献许凤才......”。

8、“.....重视学生语感的培养可以说，语言的培养对于学习任何门语言来说，所起到的作用都是样的，语言可以称之为种监督听说读写译的方式，语感较为强烈的学生，个重要价值就是其交流性，在语言运用的形式当中，发音是个比较常见也比较直接的方式，汉语语音的重要性也决定了对俄汉语语音教学将贯穿整个对俄汉语教学的始终，教师在说，只要说出来的语言能够基本上让中国人听得懂就可以了......”。

9、“.....发音不准的情况也不予以重视。教师首先要充分认识到语音教学的重要性，全面。俄语的重音则没有这门明显的词义作用。对俄汉语语音教学策略提高对语音教学的认识，提高语音教学的要求般来说，在对俄汉语教学当中，往往出现汉语学习情况不理想的情差异来进行区分，且声调让汉语具有着强烈的声乐色彩。，对于重音的要求相对较为宽松......”。