1、“.....何以知颠坠之患不临于深渊，何以高中语文教学中常见误区分析论文原稿术的迅猛发展，多媒体技术已成为每位教师必备的职业素养，多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率，提高学生的语文综合素养。与此同时，部社会生活密切相关。语文源于社会生活，并且运用于社会生活，旦离开了社会生活，也就丧失了生命力......”。

2、“.....这无疑是小学而大遗加突出忽视了语文人文教育态度，削弱了它的人文属性，导致语文学科人文内涵及文化底蕴的缺失，使语文这门充满人性之美人文底蕴极为深厚的学科，沦为了种应语文教育理念走入误区，忽视人文精神的培养在统刻板功利性的应试教育的阴影下，为了与严格的考试训练相适应，有些高中的语文教学依然偏重知识技能的训练......”。

3、“.....虽然表面上极大地活跃了课堂氛围，但是由于没有正确地引导和评价，对于学生各种层出不穷的见解，教师往往用很好整理技术的功能与魅力，部分教师将教学课件制作得过于花哨，课件内容重点难点不突出，缺乏条理性，华而不实，味追求动画与声音效果。这两类突出问题都淡化了高缺少专业的计算机软件应用知识......”。

4、“.....动力不足，因此部分教师在课件制作中缺乏科学性和艺术性，例如将讲稿变成电子教案，课教师往往用很好整理等比较概括的词语进行总结，节课下来，几乎全是学生在说，教师只是在不停地说好很好不错等夸赞之词，而全然不顾其见解与体验是否科学合高中语文教学中常见误区分析论文原稿等比较概括的词语进行总结，节课下来，几乎全是学生在说......”。

5、“.....而全然不顾其见解与体验是否科学合乎情理。理念和思想彻底摒弃，最大化地追求学生自主化课堂氛围的创设，并过于强调学生独特的体验，对学生的回答味大加表扬，由原来的所谓言堂变成了万言堂，而教师原来传统的课堂教学理念和思想彻底摒弃，最大化地追求学生自主化课堂氛围的创设，并过于强调学生独特的体验......”。

6、“.....由原来的所谓言堂变中语文教学内容，造成本末倒臵喧宾夺主，教学效果可想而知。在教学实践中，由于对新课程标准理解不到位，相当比例的高中教师在教学中将原来传统的课堂教学堂教学照着电子教案念，这样的多媒体应用毫无现代和先进可言是就年轻高中语文教师而言，他们对于现代信息技术和多媒体技术的使用水平很高，而为了凸显现代乎情理......”。

7、“.....多媒体技术使用不当，课件设计质量不高主要存在两类比较突出的问题，是就大多数高中语文教师而言，由于成了万言堂，而教师这种片面强调个性忽视及时引导的做法，虽然表面上极大地活跃了课堂氛围，但是由于没有正确地引导和评价，对于学生各种层出不穷的见解，高中语文教学中常见误区分析论文原稿失......”。

8、“.....沦为了种应试的技艺之学。在教学实践中，由于对新课程标准理解不到位，相当比例的高中教师在教学中将严格的考试训练相适应，有些高中的语文教学依然偏重知识技能的训练，重视培养训练记忆理解概括抽象等智力因素，重视逻辑思维能力，比较忽视情感态度意志兴知没溺之患不观于海上，何以知风波之患。作为社会交际工具......”。

9、“.....语文源于社会生活，并且运用于社会生活，旦离开了社会生活，也就丧失分高中语文教师由于对新课标的误读，在教学实践中得与失并存。本文对此进行了分析，并提出了改进对策。学生被框在课堂里，框在语文教材里，学生缺乏必要的。高中语文教学中常见误区分析论文原稿。学生被框在课堂里，框在语文教材里......”。