1、“.....从初中生的实际情实做到以情入理，让学生从情感上接受道德与法律知识，促进他们的全面发展。初中思想品德课程标准明确指出，教师在法律教育方面要使学生具备个公民的意识，这就需要教师在教学过程中要学会构建法治教学情境，并把情境教学与教材知识的讲解有机结合在构建多元化的道德与法治课堂教学策略分析论文原稿都能在实践中接受教育，在实践中强化法治观念，在实践中引导学生树立正确的价值观世界观和人生观，为他们的有效学习健康成长保驾护航，使他们都能够成为个对社会有用之人。参考文献左勇浅谈初中政治教学中学生法治意识培养新西部......”。

2、“.....在初中德育教育中发挥着十分重要的作用。如何上好这门课，使青少年更喜欢这门课，从课程中收获知识的同时，提升品德修养，达到课程教学目的是每位道德与法治教师需要探讨的课题之。介于此，文章围绕道德与法治课程教学展开下同学告诉父亲义务教育法时，这位学生又重新回到了课堂上。结合所学知识点利用生活中的事例加以引导学生，而后再融入所学知识点。再如，在教学消费者权利时，组织学生谈论日常购物或家长购物时遇到的问题，师生在起进行分类分析。如，些东西属于假冒在教学中通过生活元素提供丰富的教学点课程来源于生活......”。

3、“.....会瞬间激起学生的学习热情，对教师产生认同感，在道德与法治教学中要充分吸取生活素材，让学习和生活教育紧密相连，更好地促进学生综合方面的发展。例如，在终再由教师对这些内容进行总结，简化了学生对于课堂知识的理解步骤，同时还推动着教学的发展。促使教师进步了解学生，利于教师扮演知心姐姐引导学生摆脱青春期的烦恼等。加强学生对道德与法治知识的实际运用能力，让他们在合作中感受道德与法治学习他们在合作中感受道德与法治学习的趣味性，不断丰富他们的情感体验。为了满足新课改对中学生培养的要求，教师在讲授道德与法治课时......”。

4、“.....尽量设置能够满足学生需要，又符合课程实际的讲课模式，让学生能够在借助些小游戏小情境等使师生间形成互动。例如，在学习青春期的烦恼中，让学生用纸条把自己的烦恼写出来，待搜集整理后教师再选出或者随机抽选出些烦恼，与同学起讨论应当如何解决。通常情况下，学生写出来的这些烦恼都是能激发情感共鸣的，再经过大辍学打工，当此位同学告诉父亲义务教育法时，这位学生又重新回到了课堂上。结合所学知识点利用生活中的事例加以引导学生，而后再融入所学知识点。再如，在教学消费者权利时，组织学生谈论日常购物或家长购物时遇到的问题，师生在起进行分类分析......”。

5、“.....不断丰富他们的情感体验。为了满足新课改对中学生培养的要求，教师在讲授道德与法治课时，应当注意有意识地培养学生的道德与法治意识，尽量设置能够满足学生需要，又符合课程实际的讲课模式，让学生能够在快乐中认真学习道德与法治的相关知互动。例如，在学习青春期的烦恼中，让学生用纸条把自己的烦恼写出来，待搜集整理后教师再选出或者随机抽选出些烦恼，与同学起讨论应当如何解决。通常情况下，学生写出来的这些烦恼都是能激发情感共鸣的，再经过大家的讨论，能给出很多解决的方法，下面几点有效研究......”。

6、“.....教师在课堂上提到的热点焦点事件，会瞬间激起学生的学习热情，对教师产生认同感，在道德与法治教学中要充分吸取生活素材，让学习和生活教育紧密相连，更好地促进学生综合方乐中认真学习道德与法治的相关知识。让学生在学习的过程中潜移默化的吸收优秀的传统文化知识。构建多元化的道德与法治课堂教学策略分析论文原稿。构建平等交流的情境氛围在教学过程中构建平等交流的情境氛围，借助些小游戏小情境等使师生间形成的讨论，能给出很多解决的方法，最终再由教师对这些内容进行总结，简化了学生对于课堂知识的理解步骤，同时还推动着教学的发展。促使教师进步了解学生......”。

7、“.....加强学生对道德与法治知识的实际运用能力，些东西属于假冒伪劣商品，这些都是价格欺诈。这种教学利于学生对重要知识点的掌握和运用，从生活中更好地参与教学活动中，更全面深入地理解所学习的知识要点，全面提升学生学习的成绩。构建平等交流的情境氛围在教学过程中构建平等交流的情境氛围，面的发展。例如，在分析法律伴我們成长人民当家做主章节时，课前明确教学重点内容，培养学生遵循法律去生活的意识，引导他们不做违法犯罪的事情，结合当前我国所发生的系列社会问题进行解析。如......”。

8、“.....在初中德育教育中发挥着十分重要的作用。如何上好这门课，使青少年更喜欢这门课，从课程中收获知识的同时，提升品德修养，达到课程教学目的是每位道德与法治教师需要探讨的课题之。介于此，文章围绕道德与法治课程教学展况入手，从生活中挖掘学习内容，活化教学素材，让学生都能在实践中接受教育，在实践中强化法治观念，在实践中引导学生树立正确的价值观世界观和人生观，为他们的有效学习健康成长保驾护航，使他们都能够成为个对社会有用之人。参考文献左勇浅谈初中，让学生对道德与法治有个更加深刻的认识......”。

9、“.....在讲解宪法是我国的根本大法的相关内容时，通过多媒体课件播放歌曲法律伴我成长，营造个法律教学的环境，在课堂上，教师可以先让学生就自己了解的宪法知识进行阐述，接着，再由教师对其阐述的内容进法治教学中生活化教学模式的应用新课程中学，高玉群浅谈初中政治课堂教学中微课的制作和应用文理导航，蒋爱萍关于初中思想品德课堂核心素养培养的策略中学课程辅导，。明确学生情感态度以及价值观，全面培养学生的法治意识在授课过程中，切几点有效研究。初中道德和法治课程教学对青少年的健康成长意义重大，因此，必须给予足够重视。作为道德与法治教师......”。