1、“.....部分家长汉语文化水平学数学学困生都是普遍存在的现象，相比汉族小学数学学困生，维吾尔族小学数学学困生占的比例相当大。虽然数学难学，但数学学习对于将来学生从事各种职业并取得成功是非常关键的。造成小学生数学学习困难的原因是什么本文对此小学数学学困生的成因分析论文原稿的原因，并努力构建家校互相配合相互信任互为支持共同促进的和谐氛围，并改革教学方法，只有这样，才能减少后进生的产生，也才能做好后进生的转化工作。摘要在影响学生学业成绩的众多因素中，数学成绩是及其重要的因素......”。

2、“.....相比汉族小学数学学困生，维吾尔族小学数学学困生占的比例相当大。虽然数学难学，但数学学习对于将来学生从事各种职业并取得成功是非常关键的。造成小学生数学学习困难的原因是什么本文对此母虽然关心孩子的学习，但是他们的引导方式不对。有些父母汉语水平不够好，他们就无法帮助孩子在数学上遇到的问题，孩子只能在学校解决遇到的数学问题。摘要在影响学生学业成绩的众多因素中，数学成绩是及其重要的因素。在基础部分家长汉语水平偏低......”。

3、“.....不正确的家庭教育方式也会导致学困生的形成。从种意义上讲，父母亲是孩子最初的榜样和学习的对象，他的文化素养和自身的言如什么叫吨什么叫分数和圆的面积，和周长公式，等同时使用两种语言解释，但学困生的汉语水平不够好，影响他们深入掌握数学知识的本质。双语教育开展以来，新疆的基础教育教学的质量得到了提高，小学数学教学也是如，利用它能充分反应事物的本质属性。比如，≠这些符号都是很抽象的，还有则运算法则等等。小学生般学会了简单认数和符号，但对抽象的概念仍然很模糊......”。

4、“.....他们慢慢就会变成数学等同时使用两种语言解释，但学困生的汉语水平不够好，影响他们深入掌握数学知识的本质。数学学科本身的抽象性严谨性的影响数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学的抽象度将直接关系到学科的学习。小学数学学困生对常规的数学语言适应方面出现了问题，那么就会对他们的数学学习造成定的困难，导致了他们学习数学困难。比如老师读算式标准读的方式除以。他们没能准确灵活地掌握数学语言，小学数学学困生的成因分析论文原稿......”。

5、“.....我们只有在工作中认真分析观察了解后进生产生的原因，并努力构建家校互相配合相互信任互为支持共同促进的和谐氛围，并改革教学方法，只有这样，才能减少后进生的产生，也才能做好后进生的转化工作。标准读的方式除以。他们没能准确灵活地掌握数学语言，就等于没能掌握进行数学思维数学表达和交流。部分学困生汉语水平不够好，也影响他们对数学的学习。虽然数学教师基本用汉语进行数学授课，遇到抽象的概念定理时用母语解释，的独特作用，也恰恰就是这些特点成了部分维吾尔族小学生成为了数学学困生的原因之......”。

6、“.....数学学科具有其他学科所没有的特定的抽象特征，利用它能充分反应事物的本质属性。比如困生。另外，数学语言多数由符号组成，数学语言的掌握程度将直接关系到学科的学习。小学数学学困生对常规的数学语言适应方面出现了问题，那么就会对他们的数学学习造成定的困难，导致了他们学习数学困难。比如老师读算严谨性和应用广泛性特点，决定了数学课程在义务教育阶段的独特作用，也恰恰就是这些特点成了部分维吾尔族小学生成为了数学学困生的原因之......”。

7、“.....数学学科具有其他学科所没有的特定的抽象特等于没能掌握进行数学思维数学表达和交流。部分学困生汉语水平不够好，也影响他们对数学的学习。虽然数学教师基本用汉语进行数学授课，遇到抽象的概念定理时用母语解释，比如什么叫吨什么叫分数和圆的面积，和周长公式，≠这些符号都是很抽象的，还有则运算法则等等。小学生般学会了简单认数和符号，但对抽象的概念仍然很模糊，如果没有得到数学教师及时的指导和引导，他们慢慢就会变成数学学困生。另外，数学语言多数由符号组成......”。

8、“.....也才能做好后进生的转化工作。数学学科本身的抽象性严谨性的影响数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学的抽象性严谨性和应用广泛性特点，决定了数学课程在义务教育阶低，父母虽然关心孩子的学习，但是他们的引导方式不对。有些父母汉语水平不够好，他们就无法帮助孩子在数学上遇到的问题，孩子只能在学校解决遇到的数学问题小学数学学困生的成因分析论文原稿。双语教育开展以来，新疆的基行了探讨。部分家长汉语水平偏低......”。

9、“.....不正确的家庭教育方式也会导致学困生的形成。从种意义上讲，父母亲是孩子最初的榜样和学习的对象，他的文化素养学教学中，数学学困生的人数所占的比例明显高于其它学科的学困生，并且呈逐年上升趋势。随着现行数学学科内容的增加，难度的递增，学生对数学的为难情绪也越来越严重。尤其是在新疆，无论是以前的民族教育还是现在的双语教育，行了探讨小学数学学困生的成因分析论文原稿小学数学学困生的成因分析论文原稿。双语教育开展以来，新疆的基础教育教学的质量得到了提高......”。