1、“.....顺应学生的天性，让很快掌握了这些字母，而且印象深刻。摘要拼音是语文教学中的重要组成部分，是小学生识字和学习语文其他知识的工具。重视拼音教学，积极寻求和实践各种教学方法，培养小学生学习拼音的兴趣是每位语文教师应尽的义务。因此，在开展拼音教学时，充分小学语文拼音教学设计与实践的有效性分析论文原稿在动中有所得，让拼音课堂真正成为孩子们喜欢的动感地带。汉语拼音是枯燥无味的，要想让小学生喜欢学乐学，就需要教师将拼音教学变无味为有趣。充分抓住并发挥出教材中图文并茂的特点，结合生活和学习实际，利用小学生善于模仿的特点......”。

2、“.....学生之间合作学习拼音是非常有必要的。小学语文拼音教学设计与实践的有效性分析论文原稿。将拼音教学融于情景表演中汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是年级新生入学后首要的学习内容，学生要想学好汉字，打好拼音基础是非常关键极性得以调动。例如，将生活经验引入到教学中，增强了教学的生活感，使学生迅速理解掌握拼音知识。如，在学习时，教师可以把可爱的鹅引入到课堂中，为更好地促进学生学习掌握做好充分准备。因此，不断改进教学方法，将汉语拼音教得生动有趣，趣味教学能提高拼音教学质量拼音是小学教学中的个关键，是学生识字学习的第步......”。

3、“.....汉语拼音教学方法很多，只有构建起高效的课堂才能真正激发学生的学习兴趣，才能不断开阔学生的视野。另外，教师的执教水平能力，学音作为幼儿读书识字的基础工具，是学生进行语文深度学习的入门之匙，在学习拼音时要多鼓励学生动耳动脑动手动口，鼓励他们积极发言，鼓励他们大胆读出声来。这种积极发言的习惯，对提高学生的语言能力，提高他们的听说技能意义重大，对及时反馈学中练习和运用汉语拼音能力。也有助于锻炼学生在众人面前大胆而又大方讲话的能力。从而进行有效的拼音教学，让小学生扎实掌握拼音知识，为以后的学习打下坚实基础......”。

4、“.....汉语拼音是学生学习其他知是学习语文课程的重要前提。拼音教学是小学语文教学中的第道难关，在小学生的学习生涯中，拼音是学好各科知识的基础与前提，拼音对学生今后的学习发挥着至关重要的作用。拼音作为幼儿读书识字的基础工具，是学生进行语文深度学习的入门之匙，在学传统的教学模式单，单调，导致学生缺乏学习兴趣，拼音教学效果甚微。在趣味教学法的指导下，学生对拼音知识的学习积极性得以调动。例如，将生活经验引入到教学中，增强了教学的生活感，使学生迅速理解掌握拼音知识。如，在学习时......”。

5、“.....也可以让学生自我创设语境，在语境中练习和运用汉语拼音能力。也有助于锻炼学生在众人面前大胆而又大方讲话的能力。从而进行有效的拼音教学，让小学生扎实掌握拼音知识，为以后的学习打下坚实基础养成良好的听说习惯小学语文中的拼音教学不仅是学生识字的重要基础，更是学习语文课程的重要前提。拼音教学是小学语文教学中的第道难关，在小学生的学习生涯中，拼音是学好各科知识的基础与前提，拼音对学生今后的学习发挥着至关重要的作用。拼尽可能地使拼音教学方法多样化，是提高学生学习效率......”。

6、“.....学生之间合作学习拼音是非常有必要的。趣味教学能提高拼音教学质量拼音是小学教学中的个关键，是学生识字学习的第步，也是学生整个语文学习的真正开始。汉语拼音教学的工具，是教师重要的教学工具之，看图学话则是最好的教学方法。以插图作为切入点，展开教学，能够实现幼儿认知到小学阶段学习的顺利衔接，教师要运用多种方法为学生顺利学习拼音奠定良好基础，为今后更好地理解和正确使用祖国的语言创造有利条件习拼音时要多鼓励学生动耳动脑动手动口，鼓励他们积极发言，鼓励他们大胆读出声来。这种积极发言的习惯，对提高学生的语言能力，提高他们的听说技能意义重大......”。

7、“.....也可以让学生自我创设语境，在语境的鹅引入到课堂中，为更好地促进学生学习掌握做好充分准备。因此，不断改进教学方法，将汉语拼音教得生动有趣，学生才会更乐学更愿意去学，才能把拼音学得更好，学的扎实。养成良好的听说习惯小学语文中的拼音教学不仅是学生识字的重要基础，更方法很多，只有构建起高效的课堂才能真正激发学生的学习兴趣，才能不断开阔学生的视野。另外，教师的执教水平能力，学生的学习积极性，教学资源等因素都会对教学质量产生很大的影响。实践证明，趣味教学法对提高拼音教学的成效发挥着积极的作用......”。

8、“.....在反复的表演练习中，孩子们很快掌握了这些字母，而且印象深刻。小学语文拼音教学设计与实践的有效性分析论文原稿。引导学生在合作中学习拼音在开展拼音教学的过程中，充分调动切可利用的资源，积极开发教学的直观性趣味性，他们动起来，当然这要动出点名堂，动出点乐趣，在动中有所得，让拼音课堂真正成为孩子们喜欢的动感地带。汉语拼音是枯燥无味的，要想让小学生喜欢学乐学，就需要教师将拼音教学变无味为有趣。充分抓住并发挥出教材中图文并茂的特点，结合生活和学动切可利用的资源......”。

9、“.....增强学生的拼音兴趣，让他们都能在不拘格的方式中轻松愉快地掌握拼音知识，扎实拼音知识。将拼音教学融于情景表演中汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是年级新生入学后首要的学习内容作表演等创设他们乐学的情境，让他们都能够生动有趣地学拼音。例如，小红练唱，嘴巴张大公鸡打鸣，嘴巴圆圆白鹅照镜，嘴巴咧着创设简单的歌谣情景引导孩子学习，这些朗朗上口的歌谣更利于学生识记。在反复的表演练习中，孩子们，拼音还是帮助正在锻炼语言能力的小学生学好普通话，强化阅读水平和思考能力的得力助手。情生于境，融于心。情景相生，虚实结合。小学生都喜欢表演......”。