1、“.....没有更深入的学习，久而久之，学生就会失去理解和独立思考的能力，这种教学模式不利于学生思维能力的培养，在教学中无法体现名著阅读教学的价值我国分析农村初中语文名著阅读教学现状与对策论文原稿初中语文名著阅读教学现状。在农村初中语文名著阅读教学过程中，教师教学的方式比较单，教学内容比较枯燥。在教学的过程中主要采取主题环境人物的教学模式进行教学，根据教学内容，引导学生进行学习，读教学现状与对策论文原稿......”。

2、“.....书籍中文字描写方式具有时代的特征，学生的阅读的过程中会出现很多问题，无法理解文章内容。因此在教学的过程中，教师应该给予学生适当地创新和完善教学方法，提高名著阅读教学质量。在教学的过程中，激发学生阅读兴趣，使学生积极的投入到名著阅读中，进而培养学生的阅读能力和理解能力，促进学生全面成长。参考文献费靖静开展初中语文提高农村语文名著阅读教学策略，培养学生阅读意识。在实际教学的过程中，教师应该变传统的教学模式......”。

3、“.....培养学生的阅读意识。在课堂中，为学生建设名著阅读环境，以此提，教师应该组织学生进行合理的阅读，使学生养成良好的阅读习惯。但是，在实际教学中，教师的文学储备量不足，导致在教学的过程中，无法指导学生进行有效的名著阅读。在教学的过程中，教师需要借助导读例如，学习智取生辰纲时，教师可以引导学生阅读水浒传，使学生更加前面的了解故事的起因及对人物的认识，同时教师也可以将与水浒传并列的名著推荐给学生，以此丰富学生的学习生活......”。

4、“.....在教学中，教师向学生推荐相关的名著书籍，组织学生将读后感以文字的形式体现出来，然后教师根据学生的文章进行点评，将优秀的作品选出来，给予学生精神和物质上的鼓励，以此提高学生的积极性。有效的名著阅读。在教学的过程中，教师需要借助导读类的工具书才能够进行名著阅读教学，在日常生活中，教师很少将时间投入到名著的学习中，忽略对自身阅读经验的积累，在教学中，无法与学生产生共鸣......”。

5、“.....在日常生活中，教师很少将时间投入到名著的学习中，忽略对自身阅读经验的积累，在教学中，无法与学生产生共鸣，无法进行有效的指导工作。学生也会因此无法产生学习兴，学生学习的积极性也会随之提高，这种方式有利于提升学生的名著阅读学习的质量。分析农村初中语文名著阅读教学现状与对策论文原稿。在初中名著阅读教学中，教师的作用是非常巨大的。在教学的过程，培养学生的阅读意识。在课堂中，为学生建设名著阅读环境，以此提高学生阅读的积极性......”。

6、“.....为学生营造心理环境，在名著阅读的教学中尊重学生的个性，激发学生的潜能，提高学生阅读兴趣在初中名。此外，在教学的过程中，教师可以利用多媒体进行教学，如名著的片段视频，与名著相关的音乐等等播放给学生，刺激学生的视觉和听觉，以此激发学生的阅读興趣，这样来，语文名著阅读教学的过程就不会枯外，改变传统的教学模式，加强与学生之间的沟通交流，引导学生进行名著阅读，提高学生的阅读的兴趣。同时教师可以根据教材，丰富教学内容，对教材内容进行延伸......”。

7、“.....丰富学生的学习生活无法进行有效的指导工作。学生也会因此无法产生学习兴趣。在初中名著教学中，教学内容比较单调，为了改变这种状况，丰富教学内容，教师可以组织学生开展名著阅读活动，以此增加学生对名著阅读的积极性阅读教学中，教师的作用是非常巨大的。在教学的过程中，教师应该组织学生进行合理的阅读，使学生养成良好的阅读习惯。但是，在实际教学中，教师的文学储备量不足，导致在教学的过程中......”。

8、“.....。分析农村初中语文名著阅读教学现状与对策论文原稿。提高农村语文名著阅读教学策略，培养学生阅读意识。在实际教学的过程中，教师应该变传统的教学模式，为学生营造良好的学名著阅读氛教学中，仍存在些问题，教师应该不断地创新和完善教学方法，提高名著阅读教学质量。在教学的过程中，激发学生阅读兴趣，使学生积极的投入到名著阅读中，进而培养学生的阅读能力和理解能力，促进学生全名著书籍具有较强的时代感......”。

9、“.....学生的阅读的过程中会出现很多问题，无法理解文章内容。因此在教学的过程中，教师应该给予学生适当的指导，如，推荐辅助的性的资料，帮种教学方式导致学生学习兴趣不高。在课堂授课的过程中，缺乏对教学内容的创新，学生只能根据传统的学习模式进行学习。目前，在农村语文教学中，教师对名著阅读教学的重视程度不高，在教学的过程中采用指导，如，推荐辅助的性的资料，帮助学生解决阅读学习中遇到的问题，进而提高自身的阅读能力。此外......”。