1、“.....切以学生的语文综合能力发展为目的开展课堂教学活动，才能有效提高课堂教学效果和教学质量。小学语文课堂有效性教学分析论文原稿。充分利用多媒体辅助教学，提高课堂教学的有效性运用多媒体教学充分激发学生的学习兴趣兴趣是学生获取知识拓小学语文课堂有效性教学分析论文原稿合理，保证学生在教师的点拨下，能认真地读书，主动积极地思考实实在在的训练。为了给学生充足的参与时间，还要切切实实地把老师的活动时间压下来，最大限度地启发学生参与，使他们有充足的时间阅读思考。实践证明......”。

2、“.....在古诗作文的教学中，也可以充分发挥多媒体的作用来提高课堂教学的效率。科学分配课堂时间，提高课堂教学的有效性在短短的节课中什么都要面面俱到，是很难取得良好的教学效果的。有些课文比较长，如果逐字逐句地去教也不定取得良好的学生的感知体验。利用多媒体教学有助于学生更好地理解课文内容多媒体技术能够将静止抽象的文字内容变成生动形象的音像载体，将老师难以表达的原理现象生动地表现出来，便于学生认识和理解。借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容在设计教学时，要围绕教学目的重难点......”。

3、“.....定要避免形式上的合作，而是要围绕教学目的重难点，将有探究价值的问题需要集体解决的问题作为合作学习的内容。运用多媒体教学可以充师在分组时定要讲究组内成员之间的搭配，调动起组内每位成员的积极性，不能使小组成为个只适合优生发展的天地。小学语文课堂有效性教学分析论文原稿。科学设计小组合作学习模式，提高课堂教学的有效性合作学习是指学生在学习中为了完成共同的学习中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，学生不仅可以进行知识的交流，不断地完善自我认知，而且可以学会交往，学会参与，学会倾听......”。

4、“.....培养学生的学习兴趣的同时，还有利于学生创新意，结合阶段性的和总结性的评价机制不断总结反思和创新教学方法，切以学生的语文综合能力发展为目的开展课堂教学活动，才能有效提高课堂教学效果和教学质量。小学语文课堂有效性教学分析论文原稿。在设计教学时，要围绕教学目的重难点，将有探量时间省下来，把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在教师的点拨下，能认真地读书，主动积极地思考实实在在的训练。为了给学生充足的参与时间，还要切切实实地把老师的活动时间压下来，最大限度地启发学生参与......”。

5、“.....有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，学生不仅可以进行知识的交流，不断地完善自我认知，而且可以学会交往，学会参与，学会倾听。在提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣的同时，还有利于学生创新意识和实践能力的培养。往需要更多思考和准备的时间。在分组时定要考虑这几类学生的搭配，如果优等生畅所欲言，占据了每次小组合作学习的主体忽视了中差等生的存在，久而久之，中差等生就会慢慢地放弃自己发言的机会，扮演倾听者的角色，这样就失去了小组的作用。所以教。另外，学生还可以在网上查阅与教学内容相关的资料，拓展学生的知识面......”。

6、“.....也可以充分发挥多媒体的作用来提高课堂教学的效率。科学分配课堂时间，提高课堂教学的有效性在短短的节课中什么都要面面俱到，是很难取得良好的教学效识和实践能力的培养。教师定要正视学生的合作能力，制定切合实际的合作目的，做好小组内成员的分工优等生除了能自己积极表达对问题的看法和意见外，更重要的是能组织组内成员围绕目标共同学习，中下等生在面对接受新知识归纳分析等学习任务时，往价值的问题需要集体解决的问题作为合作学习的内容在设计教学时，定要避免形式上的合作，而是要围绕教学目的重难点......”。

7、“.....科学设计小组合作学习模式，提高课堂教学的有效性合作学习是指学生在足的时间阅读思考。实践证明，只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，训练提高学生学习的主动性和自觉性，才有利于抓住重点突破难点，提高课堂教学效益。综上所述，在教学实践中，小学语文教师要与时俱进，不断改革改善和优化教学方法果的。有些课文比较长，如果逐字逐句地去教也不定取得良好的教学效果。教师应该把握每篇课文的重点，对于那些不重要的部分可以带而过，对于教学中的重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析。把教学中花在琐碎的谈话......”。

8、“.....借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率识拓宽眼界丰富心理活动的最主要的推动力。运用多媒体教学可以充分激发学生的学习兴趣。多媒体教学能把语言文字所描绘的情境形象地逼真地展现出来，用绚丽的色彩，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，把学生带进愉悦轻松的学习环境中诱发学宽眼界丰富心理活动的最主要的推动力......”。

9、“.....课堂教学的有效性是科学开展教学活动的重要目的。小学语文是学生知识和能力发展的起步阶段，需要教师的科学指导和悉心教导，需要教师结合教学内容不断上，通过精讲多练，训练提高学生学习的主动性和自觉性，才有利于抓住重点突破难点，提高课堂教学效益。综上所述，在教学实践中，小学语文教师要与时俱进，不断改革改善和优化教学方法，结合阶段性的和总结性的评价机制不断总结反思和创新教学方法教学效果。教师应该把握每篇课文的重点，对于那些不重要的部分可以带而过，对于教学中的重点难点要给学生充分的时间去朗读去分析......”。