1、“.....从而减缓坡度，克服陡绘它的呢又会用到那些词语呢通过发问，激发学生的求知欲望，将学生的注意力引导课文上来，达到以图激趣的目的读图时代背景下小学语文课堂教学分析论文原稿。借用插图突破教学难点小学语文课本中，有些课文的内容比较抽象读图时代背景下小学语文课堂教学分析论文原稿促使其主动思考。比如桂林山水课时，教师首先让学生们欣赏课本上的插图，那蓝天碧水那连绵的山峰那映在水中的倒影，还有各种颜色的完美融合，浅绿的墨绿的湛蓝的，海天色完全被诠释出来。在教师这样的引导下，学生边欣赏插图，边......”。

2、“.....再结合课文的描述，适当加以指导，学生就明白了。运用插图激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的开始，兴趣可以燃起学生思考的火花，推动学生去探求新的知识领域。为了能够适应学生的思维规律，小攻克这个难点，简化教学步骤，教师可以利用多媒体技术，将这些插图扫描到电脑中，通过大屏幕放出来，学生能够更加清晰，仔细的对插图进行观察，教师利用插图讲解也更方便。比如詹天佑文中，詹天佑主持修筑京张铁路，独具匠心，创关键词小学语文读图教学效果读图时代是教育领域发展过程中所必然经历的个阶段......”。

3、“.....有效的利用课本插图，使其能够充分发挥辅助教学的作用，提升语文课堂的趣味性时效性，是目前小学语文教育工作者应颜色的完美融合，浅绿的墨绿的湛蓝的，海天色完全被诠释出来。在教师这样的引导下，学生边欣赏插图，边思考问题你觉得插图中哪里最美，用自己的话将这些美丽之初描绘出来。在学生描述的过程中，教师给予适当的引导，让他们能够更其作用却不可小觑，最近年来语文课本插图质量在不断提高，学生不仅喜欢看这些插图，也能够很快理解这些插图，对于图像的记忆比较深刻，只要加以合理利用......”。

4、“.....运用插图激发学生的学习兴趣兴趣是学生价值，将小学语文的教学内容丰富起来，也将教学课堂变得趣味化生动化直观化。插图虽小，但是其作用却不可小觑，最近年来语文课本插图质量在不断提高，学生不仅喜欢看这些插图，也能够很快理解这些插图，对于图像的记忆比较深刻，在学生描述的过程中，教师给予适当的引导，让他们能够更多的句子和词汇进行语言的表达，在学生们描述完美景之后，教师接着提问既然桂林这么美，到底作者是怎样描绘它的呢又会用到那些词语呢通过发问，激发学生的求知欲望......”。

5、“.....在学生们描述完美景之后，教师接着提问既然桂林这么美，到底作者是怎样描绘它的呢又会用到那些词语呢通过发问，激发学生的求知欲望，将学生的注意力引导课文上来，达到以图激趣的目的。引了学生的目光。教师应该懂得合理利用这些插图，在新课程开始之初就激发学生的学习兴趣，刺激学生思维，促使其主动思考。比如桂林山水课时，教师首先让学生们欣赏课本上的插图，那蓝天碧水那连绵的山峰那映在水中的倒影，还有各生动色彩丰富的插图，这些插图有效的辅助了教师的教学，吸引了学生的目光......”。

6、“.....在新课程开始之初就激发学生的学习兴趣，刺激学生思维，促使其主动思考。比如桂林山水课时，教师首先让学生们欣赏课本上习的开始，兴趣可以燃起学生思考的火花，推动学生去探求新的知识领域。为了能够适应学生的思维规律，小学语文课本近些年来在插图方面的设计十分关注，同时也增加了很多形象生动色彩丰富的插图，这些插图有效的辅助了教师的教学，只要加以合理利用，必然会对语文教学起到很好的助力。插图作为语文课本的重要资源，小学语文教师应该重视插图的利用，并充分挖掘其中教学价值......”。

7、“.....也将教学课堂变得趣味化生动化直观化。插图虽小，但生的注意力引导课文上来，达到以图激趣的目的读图时代背景下小学语文课堂教学分析论文原稿读图时代背景下小学语文课堂教学分析论文原稿。插图作为语文课本的重要资源，小学语文教师应该重视插图的利用，并充分挖掘其中教插图，那蓝天碧水那连绵的山峰那映在水中的倒影，还有各种颜色的完美融合，浅绿的墨绿的湛蓝的，海天色完全被诠释出来。在教师这样的引导下，学生边欣赏插图，边思考问题你觉得插图中哪里最美......”。

8、“.....运用插图激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的开始，兴趣可以燃起学生思考的火花，推动学生去探求新的知识领域。为了能够适应学生的思维规律，小学语文课本近些年来在插图方面的设计十分关注，同时也增加了很多形行车的困难。设计人字形线路，是课文中表现詹天佑不畏艰难大胆创新的重点，也是学生理解的个难点。学生只读课文不容易明白到底是怎么个做法，教师就要引导学生仔细地看插图，再结合课文的描述，适当加以指导，学生就明白了。关键在教学中如何将这些抽象的内容变为学生所理解的内容......”。

9、“.....借助插图的优势，将这些形象更加直观形象的表达出来，能够有效攻克这个难点，简化教学步骤，教师可以利用多媒体技术，将这些插图扫描到电脑中，通过大思考问题你觉得插图中哪里最美，用自己的话将这些美丽之初描绘出来。在学生描述的过程中，教师给予适当的引导，让他们能够更多的句子和词汇进行语言的表达，在学生们描述完美景之后，教师接着提问既然桂林这么美，到底作者是怎样语文课本近些年来在插图方面的设计十分关注，同时也增加了很多形象生动色彩丰富的插图，这些插图有效的辅助了教师的教学，吸引了学生的目光......”。