1、“.....不断提升思政教育摘要随着计算机技术和互联网技术的发展，人类进入了网络时代，人们可以通过移动便携设备随时进入网络世界中浏览和搜寻信息，这在很大程度上改变了社会的生产和生活方式。对于高校思政教育而言，新媒体环境下蓬勃发展的论坛博客微信微博新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析论文原稿临的新机遇与新挑战，提出了提升高校思想政治教育实效性的对策，希望能够为广大高校思政教师提供参考新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析论文原稿新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析论文原稿......”。

2、“.....明确思政教育为本，互联网和多媒体为用，防止本末倒置现象的发生。摘要随着计算机技术和互联网技术的发展，人类进入了网络时代，人们可以通过移动便携设备随时进入网络世界中浏览和搜寻信息，这在很大程度展开思政教育的空中授课尝试，以打破思政教育的场所限制，提升思政教育的灵活性。另外方面，教师还应该不断创新思政教育内容，利用数字化多媒体的优势，将更多的趣味性内容，如视频音频文件故事等引入到思政教育当中，利用最新的社会资创新思政工作内容及模式，提升思政工作的有效性思政教师应该借助互联网和多媒体......”。

3、“.....以提升学生们参与思政教育的积极性和主动性。方面，教师可以通过互联网软件以及平台的使用，不断提升思政教育的灵活们的思想呈现出多元化发展的态势，语言也更加的潮流化很多教师固守传统的教学思维，对社会新事物的理解和接受能力偏低，这就造成师生交流中经常会出现定的代沟，这也给高校思想政治教育工作带来了定的难度。结语新媒体环境下的高校思政对于学生的思想造成了定的负面冲击网络时代的多媒体具有极大的开放性共享性虚拟性和主观性，随着信息传播技术的日渐提升，网络信息愈发复杂和混乱......”。

4、“.....这些信息刺激着当代大学生的神经，也对其价值观塑造制，很多教师尚且不能适应时代发展提出的网络资源运用需求，其原有的教学经验以及知识储备，在庞大的网络信息的对比之下，也逐渐丧失了优势。同时，出于多媒体环境下的当代大学生，思维更加开阔了，阅历也更加丰富了，他们的思想呈现出造成了定的负面冲击网络时代的多媒体具有极大的开放性共享性虚拟性和主观性，随着信息传播技术的日渐提升，网络信息愈发复杂和混乱，出现了很多的虚假信息和不良内容，这些信息刺激着当代大学生的神经......”。

5、“.....教学内容和教学方式有了较大的变化，这对于高校思政教师的教学能力提出了更高的要求。广大教师应该在教学中不断积累经验，不断提升互联网学习和利用能力，以便随时保持教育工作中的新鲜感，从而促进思政教学水平的稳步提升。于教师能力的限制，很多教师尚且不能适应时代发展提出的网络资源运用需求，其原有的教学经验以及知识储备，在庞大的网络信息的对比之下，也逐渐丧失了优势。同时，出于多媒体环境下的当代大学生，思维更加开阔了，阅历也更加丰富了，他意互联网与思政工作的主次关系，明确思政教育为本......”。

6、“.....防止本末倒置现象的发生新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析论文原稿。结语新媒体环境下的高校思政教育，教学内容和教学方式有了较大的变化，这对于高校造成了定的负面影响，使其对我国的制度和社会主流价值观产生了怀疑，这对我国高校的思想政治教育工作带来了极大的障碍。此外，在新媒体环境下，高校的思想政治教育手段虽然变得更加灵活，教师与学生之间的联系仿佛也更加密切了，但是由多元化发展的态势，语言也更加的潮流化很多教师固守传统的教学思维，对社会新事物的理解和接受能力偏低，这就造成师生交流中经常会出现定的代沟......”。

7、“.....网络的开放性，以及新媒体传播的无屏障性，影响，使其对我国的制度和社会主流价值观产生了怀疑，这对我国高校的思想政治教育工作带来了极大的障碍。此外，在新媒体环境下，高校的思想政治教育手段虽然变得更加灵活，教师与学生之间的联系仿佛也更加密切了，但是由于教师能力的限思政教师的教学能力提出了更高的要求。广大教师应该在教学中不断积累经验，不断提升互联网学习和利用能力，以便随时保持教育工作中的新鲜感，从而促进思政教学水平的稳步提升。网络的开放性，以及新媒体传播的无屏障性......”。

8、“.....从而使高校思政教育更加接地气，教师要立足于社会实践和国家发展实际，不断增强对于学生的民族自豪感和责任感培养，以此保持高校思政教育的生机与活力。此外，在互联网思政教育的模式之下，教师定要格外注的灵活性，比如利用微信等软件，建立班级的联络群，打开教师与学生的日常联络通道，方便各种信息的传递以及课外交流的随时随地开展，引导学生们展开线上及线下讨论，从而扩大思政工作的覆盖面有条件的高校还可以利用无死角的网络覆等渠道，在为其工作提供更加便利的平台的同时......”。

9、“.....为此，笔者针对新媒体环境下高校思想政治教育工作中面临的新机遇与新挑战，提出了提升高校思想政治教育实效性的对策，希望能够为广大高校思政教师提供思政教育，教学内容和教学方式有了较大的变化，这对于高校思政教师的教学能力提出了更高的要求。广大教师应该在教学中不断积累经验，不断提升互联网学习和利用能力，以便随时保持教育工作中的新鲜感，从而促进思政教学水平的稳步提升。上改变了社会的生产和生活方式。对于高校思政教育而言，新媒体环境下蓬勃发展的论坛博客微信微博等渠道......”。