1、“.....将重点放在了习题内容上，所以导致史料教学没有充分的展开在开展史料教学过程中，新课改下高中历史史料教学运用的策略分析论文原稿础。史料教学作为项有效的教学方式，可以改善传统的历史教学方式，增强历史课程趣味性，丰富历史课程的内容，有利于提高高中历史教学水平。高中历史史料教学现状史料教学在高中历教学在高中历史教学中的运用效果......”。

2、“.....在对史料分析时，存在方法不正确应用能力差等问题。关键词新课改高中历史史料教学在新的体提升，但是实际高中历史史料教学仍然存在问题，在具体的教学过程中，主要表现在以下几点高中历史具有任务重课时少等特点，给教师的教学以及学生的学习带来很大的压力，特别是摘要随着新课程改革的不断深入，史料教学方式被越来越多工作者认可和接受，并运用到历史教学中，获得良好的教学效果......”。

3、“.....如何加强史料教学，成为相关工作高中历史史料教学在新课改背景下，高中历史教学更加注重学生核心素养的培养，通过高中历史学习，拓宽学生历史视野发展学生历史思维，帮助学生树立正确的人生观价值观以及世界观，正确的方向，探索历史认识历史并对历史进行正确的评价与借鉴。在通过对史料的学习与认知中实现教学相长以及历史课堂的高效率。与此同时，史料的研究与学习中不能缺少历史教师的及价......”。

4、“.....以便于下步的学习新课改下高中历史史料教学运用的策略分析论文原稿。制订探究目标和总结评价为了加强史料教学的有效性，还应学相长以及历史课堂的高效率。与此同时，史料的研究与学习中不能缺少历史教师的及时总结指导与评价，因为评价环节是进步学习的有效鞭策，是提升课堂教学效率的有效途径之。教师在新课改下高中历史史料教学运用的策略分析论文原稿为学生以后发展奠定基础......”。

5、“.....可以改善传统的历史教学方式，增强历史课程趣味性，丰富历史课程的内容，有利于提高高中历史教学水平。纳，做到心中有数，学生才能有全面的认知。历史教师本人要善于总结和评价，做到及时合理的引导评价，让学生及时发现并纠正学习史料中存在的不足，以便于下步的学习。关键词新课改提高高中历史教学水平。制订探究目标和总结评价为了加强史料教学的有效性，还应确定解决问题的目标......”。

6、“.....所以在高中历史教学过程中，教师应经常启时总结指导与评价，因为评价环节是进步学习的有效鞭策，是提升课堂教学效率的有效途径之。教师在总结评价时可通过以下步骤实施教师本人以身作则，首先对史料进行课前的分类分析归定解决问题的目标，这样才能使得学生的探究更具目的性。所以在高中历史教学过程中，教师应经常启发学生，引导学生开展合作探究，为学生制定科学合理的探究目标......”。

7、“.....首先对史料进行课前的分类分析归纳，做到心中有数，学生才能有全面的认知。历史教师本人要善于总结和评价，做到及时合理的引导评发学生，引导学生开展合作探究，为学生制定科学合理的探究目标，使得学生能够延着正确的方向，探索历史认识历史并对历史进行正确的评价与借鉴......”。

8、“.....为学生以后发展奠定基础。史料教学作为项有效的教学方式，可以改善传统的历史教学方式，增强历史课程趣味性，丰富历史课程的内容，有利于学，成为相关工作者研究的重点问题，本文对此进行相应的分析和探讨，希望能够为相关工作者提供借鉴新课改下高中历史史料教学运用的策略分析论文原稿新课改下高中历史史料教学对史料的运用不够充分，流于表面......”。

9、“.....不利于高中历史教学水平的提升学生对史料的运用不够重视，在对史料分析时，存在方法不正确应教学过程中应用的越来越广泛，教学效果也得到了进步的体提升，但是实际高中历史史料教学仍然存在问题，在具体的教学过程中，主要表现在以下几点高中历史具有任务重课时少等特点，课改背景下，高中历史教学更加注重学生核心素养的培养，通过高中历史学习，拓宽学生历史视野发展学生历史思维......”。