1、“.....其所涉及的知识也比较抽象。初习方式进行美术学习，以帮助教师打造有趣轻松且含有特殊韵味美术课堂，借以拉进师生间的情感，為教师打造高效课堂打下坚实基础关于提高初中美术课堂教学效率策略分析论文原稿关于提高初中美术课堂教学效率策略分析论文原稿。关键词关于提高初中美术课堂教学效率策略分析论文原稿是教学设计中要考虑的。关注细节装饰，学习细节装饰的方法。细节是室内空间的点睛之笔，在作品赏析中，教师引导学生加强在这方面的认识和关注，并探讨细节装点方法，并让学生试着做做，借以提升学生的动手能力......”。

2、“.....让学生思维火花在课堂之上绽放。其次，在教学过程中，教师要善于结合美术教学内容和目标，先让学生动手做做画画，借以深化学生的学习情感。比如，在教学装点我的居室课时，在室内功能规划和美化的过程中，教师要引导学生思考动学生学习美术的情感因素，以提升学生美术学习过程中的情致，并促使学生在轻松愉悦的环境中掌握住美术知识和技能，发展学生的美术素养，端正学生学习美术的态度，借以打动学生的内心，扣响通往学生内心世界的大门，以达到以情促学以学增情调动学生情感因素，帮其端正美术学习态度在初中美术教学中......”。

3、“.....是美术教学中不可缺少的部分，更是师生之间生生之间交流合作互动的基础。在教学中若只在乎绘画技术和美术知识的学习的话，教师的教学效率可能会在的教学情境，以便带领学生共同分析欣赏表现性的美术作品，如展示婴儿最初的爱抚面包等作品，让学生通过探讨画家是通过哪些手段来展现母爱的的问题，来欣赏美术作品。经过学生的自主探究活动，他们阐述自己是从画作的色彩色调形象等方面进生学起来还是比较吃力，若教师不解决这个问题，会极大影响学生的学习效率和教师教学质量的提升，这不仅会打击学生学习初中美术学习的主动性和积极性......”。

4、“.....教学情境在初中美术教学中的创设，能够让学生在具体此，成为教师值得探索的问题。在初中美术教学中，教师要顺应新课程改革的教学观念，做到以生为主，将课堂的主动权和话语权交还给学生，让学生敢于表达自己的观点，主动探究所遇到的问题，借以培养学生美术艺术素养，学生才能成为学习的主人后的绘画当中，这对提升学生的绘画能力和教师教学效率有着重要作用。以上是笔者的粗鄙建议，望广大教育工作者批评指出关于提高初中美术课堂教学效率策略分析论文原稿......”。

5、“.....找到这两幅画之间的存在的相同点，又同时品味出这两幅画之间的不同以及所存在的艺术魅力，学生的欣赏能力提升之后，会不自觉将欣赏过的作品中的优势运用到今后的绘画当中，这对提升学生的绘画能力和教师教学效率有着重要作用。保教学能够顺利吸引学生注意力，向学生全面展现所教授的知识点，给学生启迪，提高学生的美术素养和水平。比如，在教学美术可以再现生活真实课时，为提升学生的艺术欣赏能力和艺术水平，笔者借助多媒体图文并存声文并茂的优势，为学生创设真赏能力和艺术水平，笔者借助多媒体图文并存声文并茂的优势......”。

6、“.....以便带领学生共同分析欣赏表现性的美术作品，如展示婴儿最初的爱抚面包等作品，让学生通过探讨画家是通过哪些手段来展现母爱的的问题，来欣赏美术作情景中理解掌握美术知识，并激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，让学生产生学习美术的内驱动力，提高学生学习效率，这对教师提高美术课堂教学效率有着至关重要的作用。这就要求教师在教学中，抓住学生的兴趣点，巧设教学情境，以确，切实提高教师的教学效率。那么，具体该如何开展教学呢创设灵活的教学情境，激发学生学习美术兴趣初中美术知识有很强地艺术气息，其所涉及的知识也比较抽象......”。

7、“.....但面对艺术性和抽象性于体的美术知识，初中学高初中美术教学效率的策略研究孙海艳成才之路关于提高初中美术课堂教学效率策略分析洪晓婷求知导刊。以上是笔者的粗鄙建议，望广大教育工作者批评指出。关键词初中美术课堂教学效率高效的初中美术课堂是提高学生美术能力的重要途径，因。经过学生的自主探究活动，他们阐述自己是从画作的色彩色调形象等方面进行分析，找到这两幅画之间的存在的相同点，又同时品味出这两幅画之间的不同以及所存在的艺术魅力，学生的欣赏能力提升之后......”。

8、“.....这就要求教师在教学中，抓住学生的兴趣点，巧设教学情境，以确保教学能够顺利吸引学生注意力，向学生全面展现所教授的知识点，给学生启迪，提高学生的美术素养和水平。比如，在教学美术可以再现生活真实课时，为提升学生的艺术欣生虽有了定的逻辑思维能力，但面对艺术性和抽象性于体的美术知识，初中学生学起来还是比较吃力，若教师不解决这个问题，会极大影响学生的学习效率和教师教学质量的提升，这不仅会打击学生学习初中美术学习的主动性和积极性......”。

9、“.....因此，成为教师值得探索的问题。在初中美术教学中，教师要顺应新课程改革的教学观念，做到以生为主，将课堂的主动权和话语权交还给学生，让学生敢于表达自己的观点，主识。再次，教师在教学过程中还可以借助现代化教学手段，来打造声光形色的美术世界，将图像进行色彩变化闪烁翻滚等，向学生逐步展示出丰富的直观材料。最后，在教学过程中，教师可以利用学生争强好胜之心，在美术教学过程中运用竞猜抢答等学如何进步丰富和装点居室空间细节，使整个室内空间更富节奏美感如何运用细节装饰方法表现出更有新意的物品，装点美化室内空间......”。