1、“.....是适应现阶段的教学需要的。在教学过程中，运用了多媒体教学并不意味着要把传统的教学方式丢弃，而是要将两者相互融合，达到最优的教学的展现给学生，激发学生的数学思维，提高中学生对于数学学习的热情，达到提高学习效率，那么，我们应该怎样合理应用多媒体教学呢生学习成绩提高教学质量的目的。有效的提升学生学习的兴趣初中数学知识内容较多，有定的难度，学生的数学成绩不是很理想，因此要提高学生学习的兴趣，让学生积极主动多媒体在初中数学教学中应用分析论文原稿信息化时代到来之后，多媒体技术对于多个领域都产生了深刻的影响，对于教育领域的影响非常大，在我国教育水平的提升下，多媒体技术凭借其自身的优势在教育界中得到了广泛的应用......”。

2、“.....并探讨具体的对策。多媒体在初中数学教学中应用分析论文原稿。多媒中数学教学中应用分析论文原稿。另外在多媒体课件中可以增加图片音乐等多种元素，有效刺激学生了多种感官，充分调动起学生学习的兴趣。因此，多媒体教学有着其它教学手段不可替代的优势。多媒体教学手段颠覆了传统的教学方式，实现教学的信息化，通过多媒体，学生可以获取更多的知识内容。但是识内容。但是现阶段的多媒体教学，只是停留在课件上，教师根据教学内容制成多媒体课件，学生通过大屏幕观看教学内容，只是简单的将课本上的知识转化到大屏幕上，没有充分的发挥多媒体教学的优势，实现个性化教学。没有发挥学生学习的主动性新课改中直强调学生在学习中的主体地位，要发挥学生学习的摘要在信息化时代到来之后......”。

3、“.....对于教育领域的影响非常大，在我国教育水平的提升下，多媒体技术凭借其自身的优势在教育界中得到了广泛的应用。本文分析了多媒体在初中数学教学中的应用现状，并探讨具体的对策。追求表面形式，忽视课程内容多媒体教学让数学并通过多媒体进行展示，这样既可以发挥学生学习的主动性，也会增加学生的自豪感，认识到学习是自己的事，从而提高学习成绩。结语将多媒体技术应用在初中数学教学中，可以充分借助多媒体的优势来强化数学教学效果，提升学生的学习积极性，加深学生对于所学内容的理解，突出教学重点和教学难点，提高中，运用了多媒体教学并不意味着要把传统的教学方式丢弃，而是要将两者相互融合，达到最优的教学效果。在安装多媒体设备时......”。

4、“.....这样在教学的过程中，既可以使用多媒体展示教学内容，当遇到难懂的知识时，教师可以用黑板的另边进行手工书写展示，让学生对知识理解的更加透识内容较多，有定的难度，学生的数学成绩不是很理想，因此要提高学生学习的兴趣，让学生积极主动的投入到数学的学习中来，这样可以取得事半功倍的效果。多媒体教学通过图文并茂的形式，将知识结构清晰直观的展现在学生的面前，让课堂氛围变得更加轻松愉悦，可以有效的调动学生学习的积极性，提升学段，还存在着些问题，影响多媒体效力的发挥。多媒体在初中数学教学中应用分析论文原稿。多媒体在初中数学教学中的应用分析随着信息化时代的到来，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用。在初中初学教学中，也大多都是采用现代化的科技手......”。

5、“.....应用多媒体技术，可以让数学课堂变得生动丰富，培养他们的问题解决能力創新能力以及动手能力。参考文献陈富生在初中数学教学中发挥多媒体技术的优势中国教育技术装备孙建涛多媒体在初中数学教学中的应用探索中国教育技术装备刘来春论信息技术在初中数学教学中的应用吉林省教育学院学学生学习的主动性。在传统的教学方式中，直采用的是填鸭式的教学方式，教师占课堂的主体，学生只是被动的接受，这样不利于学生各项能力的培养。多媒体教学只是种教学手段，我们要充分的运用这种教学手段发挥学生的主体地位。教师可以引导学生参与到课件的制作中来，让学生搜集与课程内容相关的资料的事，从而提高学习成绩......”。

6、“.....可以充分借助多媒体的优势来强化数学教学效果，提升学生的学习积极性，加深学生对于所学内容的理解，突出教学重点和教学难点，提高教学质量。应用多媒体技术，可以让数学课堂变得生动丰富，培养他们的问题解决能力創新能力以及动手。在使用多媒体技术将教材进行改良后，数学教师就更能自如的进行教学活动，按照自己把握的方式与思路进行教学，同时也能在很大程度上提高教学的质量。发挥学生学习的主动性在教学的过程中，我们要明确学生的主体地位，学生才是学习的主人，教师的授课再精彩，学生不能掌握也是徒劳的，因此要充分学学习的兴趣。在多媒体课件中，可以插入图片视频等资料，让抽象的几何知识变得更加直观，也可以将重点知识用醒目的颜色标出，给学生强烈的视觉冲击......”。

7、“.....这些是传统的教学方式不能做到的。与传统的教学方式有效融合多媒体教学是种新型的教学方式，是适应现阶段的教学需要的。在教学过流趋势，符合对于教育事业的要求，而且在初中数学中运用多媒体技术，能够将复杂的教学内容更加清晰的展现给学生，激发学生的数学思维，提高中学生对于数学学习的热情，达到提高学习效率，那么，我们应该怎样合理应用多媒体教学呢生学习成绩提高教学质量的目的。有效的提升学生学习的兴趣初中数学力。参考文献陈富生在初中数学教学中发挥多媒体技术的优势中国教育技术装备孙建涛多媒体在初中数学教学中的应用探索中国教育技术装备刘来春论信息技术在初中数学教学中的应用吉林省教育学院学报。多媒体在数学教学中存在的问题现阶段，多媒体已经广泛应用到数学课堂中......”。

8、“.....这样不利于学生各项能力的培养。多媒体教学只是种教学手段，我们要充分的运用这种教学手段发挥学生的主体地位。教师可以引导学生参与到课件的制作中来，让学生搜集与课程内容相关的资料，并通过多媒体进行展示，这样既可以发挥学生学习的主动性，也会增加学生的自豪感，认识到学习是自果。在安装多媒体设备时，可以将多媒体安装在黑板的边，这样在教学的过程中，既可以使用多媒体展示教学内容，当遇到难懂的知识时，教师可以用黑板的另边进行手工书写展示，让学生对知识理解的更加透彻。在使用多媒体技术将教材进行改良后，数学教师就更能自如的进行教学活动，按照自己把握的方式与投入到数学的学习中来，这样可以取得事半功倍的效果......”。

9、“.....将知识结构清晰直观的展现在学生的面前，让课堂氛围变得更加轻松愉悦，可以有效的调动学生学习的积极性，提升学生学习的兴趣。在多媒体课件中，可以插入图片视频等资料，让抽象的几何知识变得更加直观，也可以将在初中数学教学中的应用分析随着信息化时代的到来，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用。在初中初学教学中，也大多都是采用现代化的科技手，即多媒体技术进行教学，它的应用不仅顺应了社会发展的潮流趋势，符合对于教育事业的要求，而且在初中数学中运用多媒体技术，能够将复杂的教学内容更加清阶段的多媒体教学，只是停留在课件上，教师根据教学内容制成多媒体课件，学生通过大屏幕观看教学内容，只是简单的将课本上的知识转化到大屏幕上，没有充分的发挥多媒体教学的优势......”。