1、“.....训练量过大容易损伤身体素质，训练量过小又不容易数还是比较少的，相对来说就缺乏定的比赛经验天津市体校青少年田径特长生的文化课成绩比较差。通过上表格和饼状图，可以看出，天津市体校青少年田径特长生每周的训练次数主要集中在次以上，占比例高达，这就说明了田径特长生们基本上能够达到每天都对天津市体校青少年田径特长生人才培养现状的分析论文原稿量主要集中在中度上，青少年正处于身体生长发育的关键时期，过大或者过小的训练量对青少年田径特长生来说都不是很好，训练量过大容易损伤身体素质，训练量过小又不容易掌握运动技能，因此......”。

2、“.....对天津市体校青少年级别的专业队。通过上表格和饼状图，可以看出，天津市体校青少年田径特长生每周的训练次数主要集中在次以上，占比例高达，这就说明了田径特长生们基本上能够达到每天都参与训练，训练的积极性还是比较高的，能够坚持参与训练，这对天津市体校田径人发展不利。天津市体校对体育特长生培养目标以及毕业生去向天津市体校对于体育特长生的培养主要向上表中的几个方面培养，个是进行高考继续升学，另个是走职业体育的道路，进入体工队。参与高考的学生主要是通过单招高水平體育系这几种方式进入大学......”。

3、“.....研究方法根据本次研究题目和内容的需要，进行了相关文献资料的搜索查阅，对搜索出来的资料进行查阅更高更强的奥运精神，也体现了个国家竞技体育的整体实力。研究体育特长生的培养现状，将有助于他们朝着在全面发展的基础上，更好的发展特长，的多元化方向协调发展以适应现阶段我国提出的素质教育和特长发展的双重需要，同时也为我国体育事业可持续的数据进行统计分析。针对天津体校的培养目标，毕业生去向等相关问题，对体校教练员进行访谈......”。

4、“.....以对天津市体校青少年田径特长生人才培养现状的分析为研究对象通过本研究得出以现了个国家竞技体育的整体实力。研究体育特长生的培养现状，将有助于他们朝着在全面发展的基础上，更好的发展特长，的多元化方向协调发展以适应现阶段我国提出的素质教育和特长发展的双重需要，同时也为我国体育事业可持续发展提供人才保障的重要意津市体校青少年田径特长生选择最多的运动项目中长跑运动项目在天津市体校也发展的比较好。其他田径项目发展的不平衡。天津市青少年田径特长生每次进行训练的时间主要集中在个小时，基本上能够保持起码的训练量每周的训练次数主要集中在次以上......”。

5、“.....通过对天津市体校的田径特长生调查分析，可为田径人才培养的可持续发展提供参考，努力的去实现体育田径人才培养效益最大化。对进步的推动基层体校竞技田径人才培养体系的改革发展，具有定的实践价值。主要集中在次以上，时间和次数的不同取决于学生的训练目的。关键词天津市体校青少年田径特长生田径运动是体育运动的重要项目之，是各项运动的基础有运动之母的美誉。田径运动也是奥运会上影响最大金牌总数最多的运动项目......”。

6、“.....研究方法根据本次研究题目和内容的需要，进行了相关文献资料的搜索查阅，对搜索出来的资料进行查阅研究整理，初步构建了本次研究的主要结论短跑运动项目是天津市体校青少年田径特长生选择最多的运动项目中长跑运动项目在天津市体校也发展的比较好。其他田径项目发展的不平衡。天津市青少年田径特长生每次进行训练的时间主要集中在个小时，基本上能够保持起码的训练量每周的训练次。通过对天津市体校的田径特长生调查分析，可为田径人才培养的可持续发展提供参考，努力的去实现体育田径人才培养效益最大化......”。

7、“.....具有定的实践价值。运用相关数据统计软件对调查问卷所得次数的不同取决于学生的训练目的。关键词天津市体校青少年田径特长生田径运动是体育运动的重要项目之，是各项运动的基础有运动之母的美誉。田径运动也是奥运会上影响最大金牌总数最多的运动项目，田径运动不仅直接体现了更快更高更强的奥运精神，也架。对天津市体校青少年田径特长生人才培养现状的分析论文原稿。摘要本文通过文献资料法问卷调查法数据统计法专家访谈法以及逻辑分析法......”。

8、“.....通过对天津体校教练员的访谈，得知体校的往届毕业生去向主要是高校，大概占了总毕业人数的，也有部分学生毕业后没有继续深造，也没有进入体工队，这类学生最少，不到，剩余的左右的学生都会进入不同级别的专业队。研究对象和研究方法研究对象以握运动技能，因此，中度的训练量正符合青少年生长的规律。通过上表格额，可以看出，体校青少年田径特长生参与训练的强度主要集中在中强度上，原因如同表，过大或者过小的训练强度都对青少年田径特长生的发展不利。天津市体校对体育特长生培养目标以与训练，训练的积极性还是比较高的......”。

9、“.....这对天津市体校田径人才培养的长期发展是有好处的。训练次数不同的原因天津特长生训练目的不同，例如以高考为目的还有以专业队为目的的学生训练次数就不同，以高考为目的的学生考取不同的类型径特长生人才培养现状的分析论文原稿。个小时，基本上能够保持起码的训练量每周的训练次数主要集中在次以上，基本上能够达到每天都参与训练，训练的积极性还是比较高的，能够坚持参与训练。，田径特长生参与比赛的次数主要集中在次，参与比赛的培养的长期发展是有好处的。训练次数不同的原因天津特长生训练目的不同，例如以高考为目的还有以专业队为目的的学生训练次数就不同......”。