1、“.....当我们还在谈论后的职场新人时，后的职场新军已经悄然而至，在这信息爆炸的时代，年代沟，就业群体的特征也日新月异。虽然环境不断变化，但高校毕业生就业仍然是国家社会家庭关注的焦点在充分就基于就业能力的高校就业指导分析论文原稿作中善于思考和创新，才能体现出自身的综合素质，核心竞争力自然就得高提高。核心竞争力是就业能力的重要因素，核心竞争力强就业能力才高。同时也要树立正确的职业理想，设立切合实际的职业目标，做好职业规划。参与其中......”。

2、“.....如通过社会暑期实践等形式来增强学生的些社会经验，使其对职业有着更多的认识，通过课堂教育以及实践相结合的方式使得学生有着良好的职业认知，能够更好地选择职业的教学形式应该进行改革，在使课程更加系统化的同时增加对于学生的吸引力。老师在教学过程中可以职业规划的步骤为主线，在每个阶段配合性地进行些案例分析，从而增强其可信度。并且对于课程的讲解形式进行些创新高校就业指导教师的素质参差不齐，就业教师的专业化程度不高，普遍存在理论水平高，缺乏实战经验的现象......”。

3、“.....提高他们的就业能力。作为即将就业的大学生，在学校学习到的理论知识导和学生就业能力存在的问题虽然高等院校的就业指导对于大学生的就业能力有着很重要的作用，也设立了就业指导课程。实际上很多高校并不是很重视大学生的就业指导课程，就业指导课程的对象仅限于即将毕业的学生，评价的角度来分析，对于刚毕业的大学生来说，由于还没有真正地走入过职场，其心理状态和精神面貌还处于大学环境要求标准中，因此，准职业形象还停留在贴近用人单位准则要求阶段......”。

4、“.....而且学生的就业能力也不能得到提高。基于就业能力的高校就业指导分析论文原稿。准职业形象是大学生就业能力的外在表现职业形象表示求职者在工作群体中表现出来的精神面貌和定的社会性格属性懵懵懂懂的走进社会，在社会容易走弯路。高校就业指导和学生就业能力存在的问题虽然高等院校的就业指导对于大学生的就业能力有着很重要的作用，也设立了就业指导课程......”。

5、“.....仅限于简历的制作自荐信的编写收集就业信息面试技巧和面试着装等这种临时抱佛脚的指导模式。就业指导课程的简单乏味让听课的学生提不起兴趣来，而且学生的就业能力也不能得到提高给他人留下深刻的印象。由此可见，准职业形象是种具有强烈的社会属性的精神面貌，这种精神面貌更加符合职场的期许，与就业大学生的人格社会兼容度等都具有直接的关系，成为大学生就业能力的外在表现。高校就业指教育以及实践相结合的方式使得学生有着良好的职业认知，能够更好地选择职业......”。

6、“.....就业教师的专业化程度不高，普遍存在理论水平高，缺乏实战经验的现象，并不能很好的指导即将毕业的为和外貌装扮，还包括其自身所具备的良好品质和行为习惯中展现出的个人修养。通过外在的气质和行为举止等展现出大学生自身所具有的社交礼仪，并将这些与职业要求联系在起，从而在职业活动中体现出自身的综合素质，这形象并不是仅仅局限在外在的形象，还包含就业者自身的操守和就业行为等，是人们对就业者的长时间感知后所形成的特定的个人职业能力的外在标识......”。

7、“.....因此，从社导课程，就业指导课程的对象仅限于即将毕业的学生，就业指导的内容也过与简单与应付，仅限于简历的制作自荐信的编写收集就业信息面试技巧和面试着装等这种临时抱佛脚的指导模式。就业指导课程的简单乏味让听课的大学生，提高他们的就业能力。作为即将就业的大学生，在学校学习到的理论知识没有得到实际的应用，缺乏实践经验，同时也是缺乏核心竞争力。很多大学生从学校到社会的心理状态没有即刻转变，没有做好职业规划......”。

8、“.....使他们能够从心里接受这门课程，自主地参与其中。老师还可以组织学生进行些社会实践，如通过社会暑期实践等形式来增强学生的些社会经验，使其对职业有着更多的认识，通过课就业能力的高校就业指导分析论文原稿。改革教学形式目前对于职业指导课程的教学形式应该进行改革，在使课程更加系统化的同时增加对于学生的吸引力。老师在教学过程中可以职业规划的步骤为主线，在每个阶段配业的基础上优质就业更成为就业工作的新要求......”。

9、“.....才能形成自身的就业优势，只有将专业理论知识与实际相结合，才能提高自己的实践能力。同时，也要注重与人沟通，培养处理事情的协调能力，在工作摘要前我国高校毕业生就业工作面临着新的形势，是宏观上随着供给侧改革持续推进，经济发展呈现出的新常态必然也导致社会就业新常态高等教育新常态，就业工作的外部环境正发生着深刻而又不外显的变化是高校毕业生。基于就业能力的高校就业指导分析论文原稿。只有过硬的专业知识，才能形成自身的就业优势，只有将专业理论知识与实际相结合......”。