1、“.....进步认识课程学习的必要程以证代考现状与对策论文原稿。随着计算机应用范围的不断扩大，使的得教学内容不断的更新与扩充，及计算机网络基础等，讲授的内容越来越多，相关的知识点也越来越细，然而教学的学时数则越来越少，我院高职院校的计算机分析计算机应用基础课程以证代考现状与对策论文原稿计算机基础教学方法和手段的改革，不断创新，逐步提高学生的计算机应用能力，也是学校主动适应目前教育发展和市场人才技能需求的种必然选择。参考文献宫文颖计算机基础课程改革新思路以证代考辽宁高职学报，王晓丹，顾可民高职计算机专业以证代考发展......”。

2、“.....针对差异，分类目标，因材施教。分层备课根据不同层次的教学目标和教学大纲的要求，考虑各层次学生的知识水平差异，设计不同的教学内容课堂提问和技能训练，并注意层次和教学梯度。教师根据教学目练习。类学生为学习成绩次于类次学生，学习积极性较高，并有定的知识基础，但尚不能完全独立使用计算机解决实际问题针对这类学生适当的增加课时，教师在授课的时候适当减慢速度，让学生能够适应能够跟上教师节凑。类学生是基本没有学习过计算机相关这样就造成了入学时学生的计算机水平参差不齐的现象。根据学生不同的起点......”。

3、“.....在每个学期开课前，对非计算机专业的学生先进行问卷调查，了解学生的实际情况，建立学生个人学习档案其次，根据学生整体情况进基础的学生因为该课程内容相对较丰富，实践性又强，觉得教師讲得太快了，下子难以消化，很容易挫伤积极性基础中等水平的学生受到他们影响，听课效果也不很理想。分析计算机应用基础课程以证代考现状与对策论文原稿。我院非计算机专业学生的福建电脑，郭筱玉，钟贞魁浅谈我校计算机文化基础以证代考的教学改革科技信息，陈罗湘高职教育以证代考考核模式探微职业教育研究，。分析计算机应用基础课程以证代考现状与对策论文原稿......”。

4、“.....全面开展计算机应用基础课程以证代考工作，是非计算机专业课程教学改革的重要组成部分，作为教师，我们要努力搞好计算机基础教育工作，加强计算机基础教学方法和手段的改革，不断创新，逐步提高学生的计算机应用能力，也是学校教师在授课时把理论知识说的详细透彻些，实践操作演示过程应当按部就班不能太快。对于种类型的学生，要制定适合这个层次的教学目标，使各层次学生都得到充分的发展。在制定教学目标时还要注意充分了解各层差异，针对差异，分类目标，因材施教......”。

5、“.....普通高中生也由于在高中阶段开设了中学生信息技术课程，并且和我们现在开设的计算机应用基础课程内容有很大程度的重复。也有些落后地区的高中没有条件开设这门课，更有可能些学生在入学前连电脑都没有见过。脑都没有见过。目前我院计算机基础授课理实体化的形式，比以前的教学有了很大的提高，课件的信息量加大了，授课速度又快了，也更直观形象了。但仍有不足之处，如基础好的学生虽能够跟上老师节凑，觉得教师讲得似乎懂了，没有听课的积极性而没实的计算机理论知识基础，并且有很强的上机操作能力，确实能使用计算机解决般实际问题......”。

6、“.....主要针对以证代考内容加强练习。类学生为学习成绩次于类次学生，学习积极性较高，并有定的知识基础，但尚不能完全现象。我院非计算机专业学生的生源主要来自普通高中学生，普通高中生也由于在高中阶段开设了中学生信息技术课程，并且和我们现在开设的计算机应用基础课程内容有很大程度的重复。也有些落后地区的高中没有条件开设这门课，更有可能些学生在入学前连动适应目前教育发展和市场人才技能需求的种必然选择。参考文献宫文颖计算机基础课程改革新思路以证代考辽宁高职学报，王晓丹......”。

7、“.....王子健，崔冬高职计算机应用基础课以证代考的教学反备课根据不同层次的教学目标和教学大纲的要求，考虑各层次学生的知识水平差异，设计不同的教学内容课堂提问和技能训练，并注意层次和教学梯度。教师根据教学目标，分别对个不同层次进行授课提高学生的计算机的应用能力。总结应学校实际情况，积极探立使用计算机解决实际问题针对这类学生适当的增加课时，教师在授课的时候适当减慢速度，让学生能够适应能够跟上教师节凑。类学生是基本没有学习过计算机相关课程，基础知识较差，对计算机基本操作也知之甚少......”。

8、“.....在每个学期开课前，对非计算机专业的学生先进行问卷调查，了解学生的实际情况，建立学生个人学习档案其次，根据学生整体情况进行摸底考试，将所有学生分成类类学生是已经在入学之前学习过计算机基础课程，具备非常，有效激发其学习动机则，让学生能够获得等级证书，提高了就业竞争力。则，通过以证代考过关率可以有效的统计非计算机专业学习情况，针对学习情况分析教学中存在的问题提出相应的对策。随着计算机应用范围的不断扩大，使的得教学内容不断的更新与扩应用基础课程只有个教学学时数，造成了很大的教学压力......”。

9、“.....关键词计算机应用基础以证代考对策计算机应用基础是我院学生必修的门公共基础课程，以证代考本质上是改变课程的教学水平和学生学业成就的评价手段，其方式主要是通过引入外试模式改革实践与研究福建电脑，王子健，崔冬高职计算机应用基础课以证代考的教学反思福建电脑，郭筱玉，钟贞魁浅谈我校计算机文化基础以证代考的教学改革科技信息，陈罗湘高职教育以证代考考核模式探微职业教育研究，。分析计算机应用基础，分别对个不同层次进行授课提高学生的计算机的应用能力。总结应学校实际情况，积极探索务实有效的改革措施，全面开展计算机应用基础课程以证代考工作......”。