1、“.....采取多样化手段讲述符合学生最近发展区的汉语知识，以此激发学生汉语兴趣。参考文献马幸荣伊犁师范学院双语教育教新疆地区中职院校双语教学现状与策略分析论文原稿，学校还可以组织送教下鄉活动，利用优秀的教学小组优秀的课程带头人等资源团队来提高教师的教学质量。新疆地区中职院校双语教学现状与策略分析论文原稿。除了以上措施之外，教师和学此丰富学生的汉语学习内容......”。

2、“.....那么，学校就要发挥领导带头作用，采取多样化的手段吸引汉语教师到本校就职任生今后的就业情况。通过调研，我们可以发现，当前新疆少数民族中职院校的双语教学在教师教学手段教材等方面存在严重的不足。完善教材内容我们在教学中所使用的教材是在普适性原则下编写的院校双语教学存在的问题中职院校的学生大都因其基础知识掌握不扎实，无法继续参与中学教育，而选择职业院校。由此可以看出......”。

3、“.....学生的汉语水平文化储备等情况可想保障，只有统的语言表达形式才能确保交往的顺利开展。从当前新疆少数民族中职院校的双语教学现状来看，中职生的汉语水平无法达到教学大纲和社会实际的需要，学生使用汉语交流的能力极其匮容比较充实，但是其内容缺乏针对性，在普适性原则指导下编写的教材无法完全满足新疆少数民族地区学生的汉语实际需求，教学难度没有明显的层次性，这些内容远超于学生的实际水平......”。

4、“.....中职生的汉语水平无法达到教学大纲和社会实际的需要，学生使用汉语交流的能力极其匮乏。要想提高新疆地区职业院校的双语教学水平，首先要足。关键词新疆地区中职院校双语教学存在的问题策略分析新疆少数民族职业教育是促进新疆地区经济发展和人才培养的重要组成部分，它不仅影响着学生能否扎实掌握有价值的基础知识，还影响着新疆地区中职院校双语教学现状与策略分析论文原稿乏......”。

5、“.....首先要弄清楚其教学所存在的问题，以此为基础方可提出有效的解决措施。新疆地区中职院校双语教学现状与策略分析论文原稿。影响着学生能否扎实掌握有价值的基础知识，还影响着新疆地区能否得到可持续发展。可见，新疆地区的少数民族职业教育在新疆地区的发展中发挥着重要作用。要想沟通东中西部，首先需要语言作以看出，中职院校的生源质量比较差，学生的汉语水平文化储备等情况可想而知......”。

6、“.....更何况是作为第语言学习的新疆地区的少数民族学生呢他们汉语知识基取的教学体例还不够科学，没有设定明确的字词篇教学目标。关键词新疆地区中职院校双语教学存在的问题策略分析新疆少数民族职业教育是促进新疆地区经济发展和人才培养的重要组成部分，它不弄清楚其教学所存在的问题，以此为基础方可提出有效的解决措施。新疆地区中职院校双语教学现状与策略分析论文原稿。教材编写不足当前汉语教材版本众多......”。

7、“.....可见，新疆地区的少数民族职业教育在新疆地区的发展中发挥着重要作用。要想沟通东中西部，首先需要语言作保障，只有统的语言表达形式才能确保交往的顺利开展薄弱，难以运用所学到的汉语知识进行跨民族交际，这也严重影响着学生今后的就业情况。通过调研，我们可以发现......”。

8、“.....以此丰富学生的汉语学习内容。院校双语教学存在的问题中职院校的学生大都因其基础知识掌握不扎实，无法继续参与中学教育，而选择职业院校。由此可团队到校开讲座，引导教师取长补短，提高其教学水平。除此之外，学校还可以组织送教下鄉活动，利用优秀的教学小组优秀的课程带头人等资源团队来提高教师的教学质量。完善教材内容我们在教学研究伊犁师范学院......”。

9、“.....。加强双语师资队伍建设既然新疆少数民族中职院校缺乏具备扎实专业素质的双语教师，那么，学校就校还要积极地为学生创设双语学习的第课堂，充分组织汉语电视电影广播文化艺术节等活动，引导学生在实践参与中树立起汉语学习意识，并在活动参与中运用所学知识。总之，在新疆少数民族中职教。对于任教教师们，学校要秉持终身学习理念，实施职业教育联盟和对口帮扶职业教育发展模式......”。