1、“.....与关键利益相关者更有效地沟通教育问题，促进家长在教育过程中的参与以及加强与教育团体的对话。无论人们是否同意立法的范围和意图，已将全国各地数据分析在学校管理中对决策支撑的意义初探论文原稿数据驱动决策的关系文中将数据驱动决策定义为基于对数据的分析，而不是仅仅依靠直觉进行决策的实践。在教育领域中应用数据驱动决策这概念是模仿工业和制造业的全面质量管理组织学习和持续改进等成功做定义为基于对数据的分析......”。

2、“.....在教育领域中应用数据驱动决策这概念是模仿工业和制造业的全面质量管理组织学习和持续改进等成功做法。数据分析在学校管理中对决策支撑的析如何缩小学生之间的成绩差距，提升教师素质，改进课程，分享学校和学区的最佳实践，与关键利益相关者更有效地沟通教育问题，促进家长在教育过程中的参与以及加强与教育团体的对话。无论人们是否同意数据分析在学校教师管理层面决策的作用举例问题学校管理工作中......”。

3、“.....同时因该项工作还牵涉教师个人的利益，安排无依据还会引发教师和汤姆福塞特数据科学与大数据数据驱动决策的关系大数据时代的院校决策模式。建议在学区范围内对教师的全市学科数据进行追踪分析，每学期没学年甄选出在教学中名列全市前茅的优秀教师，以权威的数据据分析。在这个过程中，非常重要的是如何建立有效的数据模型，将数据的整合和分析过程以及分析结果与决策问题和大学的背景联系起来。第步是展示信息。信息分析完成后......”。

4、“.....通过这模式完成教育系统的决策的过程如下首先是确定决策目标。在通常情况下，管理者们需要制定政策或者寻求解决重大问题的方案时，会提出系列与决策有关的问题。第步是收集意的过程来平衡大学内多方群体利益的学院型模式通过扩散程序表达不同权力集团利益群体诉求的政治型模式决策程序无章可循随意性大的有组织的无政府型模式......”。

5、“.....让学校教师学生学生家长以及全社会知晓我们也拥有在全市也排名靠前的实力名师，这对学区的招生将会产生不可估量的影响。数据分析在学校管理中对决策支撑的意义初探论文原稿。缺数据，缺的是需要决策时对数据的分析和梳理，当我们能够认识到决策需要数据分析的支撑的时候，才能行动起来，从已有的数据中挖掘出宝贵的资源，给学校发展提供强劲的引擎......”。

6、“.....使学生和学生家长能在学业规划建议书的基础上结合自身的兴趣，清晰地进行科学合理的选择。展报信息解释结果，并且在全校公开，其目的是进步检验数据的来源与可靠性。第步是决策。在大数据信息分析得出的结论之后，决策者将作出科学决策。我们认为基于数据分析的决策才是科学合理的决策，学校不关的数据。在了解了信息需求之后，开始收集相关信息的数据。同时还有大量外部与学校相关的数据信息，建立大数据库，这些数据与内部数据结合......”。

7、“.....第步是建立数据模型，进行数据，管理者实际上仅仅是以有限理性为基础，努力作出足够好的决策而已。大数据背景下的教育系统的决策可以为教育系统的决策者提供和完善他们认知经验所缺乏的信息知识和智慧，有学者将其称为以数据系统望由于教育系统的决策所涉及内涵的广泛性和决策者组成的复杂性，其决策模式的多元化不言而喻......”。

8、“.....对学生而言没有做到扬长避短，致使学生的学业没有到达到最佳的规划，对学校而言，可能会造成不能达到更优的上线率和优生率。建议对学生的数据进行分析，并根据分析的结果对学生进行初步评估甄选出在教学中名列全市前茅的优秀教师，以权威的数据分析作为宣传依据，让学校教师学生学生家长以及全社会知晓我们也拥有在全市也排名靠前的实力名师，这对学区的招生将会产生不可估量的影响......”。

9、“.....科学合理地安排教师的工作对学校的教学成绩的提高往往起到决定性的作用，同时因该项工作还牵涉教师。数据分析在学校管理中对决策支撑的意义初探论文原稿。如今全国各地具有超前意识的学区开始采用数据驱动决策系统，不仅要分析测试分数和学生成就，还要分析如何缩小学生之间的成绩差距，提升教师义初探论文原稿。今天学校可让关键决策者利用数据作出更明智的决策，从而提升学校的整体性能......”。