1、“.....提升思政工作实效性是我们近年来研究的核心问题之。若要提升实效性必须拿出行之有效的工作方案。化教学法以抛砖引玉之功效，为高校思政工作实效性的提升提出了基本理念，即坚持党的领导，坚持德育优先山东外国语职业学院思政教育五化教学法创新点及推广可行性分析论文原稿论文原稿。化教学法推广可行性分析更好的突出地域文化优势化教学法中教育目标德育化在论证中大量运用了中国传统文化理论，尤其在实际教学中借鉴了圣人文化太阳文化家训等具体的文化现象。中华文化博大精深......”。

2、“.....每个新的专题理论课课前运用微课进行预热，课上采取翻转教学等模式激活学生参与热情。以传统文化教育夯实德育基础习近平总书记于年月日对曲阜进行考察，本次对孔子故里的考察工作是中国共产党史上国家最高领导人首次对传统文化发现将有单独的德育档案，量化考核学生的思想道德水平第，考试内容主观化，学生的思政课考试仅作为学生的参考成绩，而试题内容侧重考察学生处理问题的逻辑思维能力及基本的写作能力。以混合教学模式优化教学结构在教学模式不断推陈出新的今天，化教学法教学实践概况基本内容化教学法内含大部分第......”。

3、“.....紧紧围绕高等教育立德树人这核心概念，突出主题，坚持德育教化主导的内涵式育人发展理念第，教学内容专题化，打破原有课堂教学照本宣科的教学内容，将课本内容与时政紧密思政教育阵地，为学生意识形态的塑造提供保障已成为高等教育的核心环节之。在年山东外国语职业学院已经开始对思政教学法改革进行了初步的探索，提出了思政教学的化教学法。经过近年的努力，化教学法从最初的教学法改革方案慢慢推广学院整体思作能力。关键词思政教育化教学法创新点推广可行性在信息技术飞速发展的今天，各国各地区文化相互交融，守好高校思政教育阵地......”。

4、“.....在年山东外国语职业学院已经开始对思政教学法改革进行容专题化，打破原有课堂教学照本宣科的教学内容，将课本内容与时政紧密结合突出大学生关心的社会热点问题，由浅入深进行思维训练，提升思政教育的实效性与针对性第，教学过程社会化，调整课堂授课与实践课程的比例，让学生有充足的时间参与社与实践课程公共课程与专业课程之间的不断融合，慕课微课翻转课堂等组织教学模式应运而生。可供思政教育从业人员的选择越来越多，如何合理的安排课程结构进而组织教学是不可回避的重要问题。化教学法将理论课与实践课比例定为比......”。

5、“.....已然形成较为完整的思政工作模式。本文旨在总结化教学法目前发展现状的基础上提出推广可行性，为其进步发展提供理论依据。山东外国语职业学院思政教育五化教学法创新点及推广可行性分析论文原稿。山东外国语职业学院思政教育五化教学法创新点及推广可行性分析论文原稿。其中学生参与实践人数达到人，同比增长，可谓成果颇丰。关键词思政教育化教学法创新点推广可行性在信息技术飞速发展的今天，各国各地区文化相互交融，守好高校志爱，习近平传统文化视阈下大学生思想政治教育的创新研究......”。

6、“.....。以传统文化教育夯实德育基础习近平总书记于年月日对曲阜进行考察，本次对孔子故里的考察工作是中国共产党史上国家最高领导人首次对传统文化发源地进行考察。圣人初步的探索，提出了思政教学的化教学法。经过近年的努力，化教学法从最初的教学法改革方案慢慢推广学院整体思政工作中，已然形成较为完整的思政工作模式。本文旨在总结化教学法目前发展现状的基础上提出推广可行性，为其进步发展提供理论依据实践第，考核全程化，为保证教育教学的完整性，学生在校期间的所有表现将有单独的德育档案，量化考核学生的思想道德水平第，考试内容主观化......”。

7、“.....而试题内容侧重考察学生处理问题的逻辑思维能力及基本的写理论课课前运用微课进行预热，课上采取翻转教学等模式激活学生参与热情。化教学法教学实践概况基本内容化教学法内含大部分第，教育目标德育化，紧紧围绕高等教育立德树人这核心概念，突出主题，坚持德育教化主导的内涵式育人发展理念第，教学化是齐鲁大文化现象之首，同时也是我国优秀传统文化的重要组成部分。对传统文化的重视，将其与中国特色社会主义理论体系的结合是目前思政工作的研究热点。以混合教学模式优化教学结构在教学模式不断推陈出新的今天......”。

8、“.....習近平，习近平治国理政北京外文出版社，成积广，关于高职思想政治理论课教学法改革以山东外国语职业学院化教学法为例，马克思主义学刊，中国高职高专教育网，山东外国语职业学院质量年度报告，崔地长期进行实践操作，甚至可以将实训基地作为未来的实习单位，保证学生能够在最真实的社会环境中得到锻炼。通过这种实践模式更好的将思政教育落到现实中，同时起到了服务社会的现实意义。总体而言，经过近年的理论研究与实践，我们认为山东外不动摇，科学规划教学结构......”。

9、“.....化教学法的框架及教学结构可根据实际情况不断调整，其最终目的是为了提升高校总体思政工作的实效性。立足自身发展更好的服务社会高等学校的人才培养科学研究社会服务和文化传承大职能中，现象。在未来推广中，区各院校可根据所在区域不同，重拾地域文化优势。方面让教育过程更加本土化，更贴近学生生活环境另方面，可以重新带动地域文化发展，更好的突显地域文化优势，从而复合弘扬中华优秀传统文化的育人工作要求。提升高校总体地进行考察。圣人文化是齐鲁大文化现象之首，同时也是我国优秀传统文化的重要组成部分。对传统文化的重视......”。