1、“.....学生在理解上很难将自己的情感融入到文宫的每个细节都更加熟悉，教师也要善于利用插图进行文本教学，例如文章当中的进了太和们，就到紫禁城的中心大殿，教师在边为学生介绍大殿的同时，边利用插图告诉学生大殿在插图中的具体位置，有了插图的对照后，学生对故宫也有了更加深刻的认识插图在初中语文阅读教学中的应用研究论文原稿博物院这篇文章主要是介绍故宫博物院中不同建筑群体以及其中的作用，这对于初中生来说是十分枯燥而乏味的，学生在平时生活中很少能够接触宫殿类建筑，对这类建筑十分陌生。所以教师在教学之前......”。

2、“.....插图在初中语文阅读教学中的运用增进学生对文本的理解初中教材中收录了不同文体的文章，有些文章浅显易懂，学生阅读第遍就能够明白文章的含义，但对于些说明文文体，学生无法通过自主阅读进行理解。说明文通常理性客观，是对事情境中插图不仅能够帮助学生更好地理解文本，而且很多时候学生会对插图产生共鸣，对于插图上画的人物景色都有自己独特的看法。尤其是在记叙文或是童话故事类的文体中，有了插图，学生往往可以迅速进入到童话的世界中，看到在童话故事中的建筑人有效利用插图是初中语文教师的基本素养插图承载着丰富的语文信息，方面......”。

3、“.....在学生欣赏精美插图的同时，激发语文学习的内在动力，提高语文学习的积极性，另方面，插图还能唤醒学生的想象力和创造力，有效提高学生的语文阅读教学的主要工具插图是语文课文内容的浓缩，是课文中重点内容和精彩内容的具体呈现，是教师教学，学生学习的辅助工具，可弥补语言和文字的不足，是语文教学中不可或缺的部分。初中语文教材与小学教材相比更加注重情感的表达，文本内容更生语文思维，帮助学生体会文章情感的过程中，插图对培养学生的观察力和思考力有着不可替代的作用。将插图与文本结合，运用插图引导学生进行学习，能够培养学生的观察力......”。

4、“.....使学生展开对文学知识的联想，启发文学思维。插图在初中语用文本中自带插图的同时，教师还可为在教学设计环节，为学生准备更多更贴合本文的插图，将授课内容隐含在插图的讲解欣赏中，在授课过程中与学生共同欣赏，让学生潜移默化的接受语文知识。插图在语文阅读教学中的重要性分析插图是语文阅读教学的扮与现实生活中有哪些不同，而且可以与插图中的人物进行心灵上的对话。这也体现了插图的另个辅助功能，教师要善于利用插图来辅助文本教学，让学生快速地走进文章情境当中，更好地融入课堂，跟上教学节奏......”。

5、“.....在培养学生语文思维，帮助学生体会文章情感的过程中，插图对培养学生的观察力和思考力有着不可替代的作用。将插图与文本结合，运用插图引导学生进行学习，能够培养学生的观察力，发散学生思维，使学生展开对文学知识的联想，启发文学思而且还会让学生觉得索然无味。这就要求老师灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索当下网络环境下新的教学方式，精心组织和设计课堂内容，重视启发式讨论式互动式教学，提高初中语文阅读教学质量。插图在语文阅读教学中的重要性分析插图中心大殿，教师在边为学生介绍大殿的同时......”。

6、“.....有了插图的对照后，学生对故宫也有了更加深刻的认识，有助于学生更好地理解说明文体。插图在初中语文阅读教学中的应用研究论文原稿。让学生走进教学情阅读教学中的应用研究论文原稿。创新性原则要想充分地发挥插图在阅读教学中的作用，这就要求老师能充分地发挥主观能动性，在课前对插图进行独特地筛选改造和组合，在课上要有创造性地运用插图。些陈旧的插图不但不能激发学生学习的积极性，要工具插图是语文课文内容的浓缩，是课文中重点内容和精彩内容的具体呈现，是教师教学，学生学习的辅助工具，可弥补语言和文字的不足，是语文教学中不可或缺的部分......”。

7、“.....文本内容更抽象复杂，在培养图承载着丰富的语文信息，方面，插图能体现语文学科的艺术魅力，在学生欣赏精美插图的同时，激发语文学习的内在动力，提高语文学习的积极性，另方面，插图还能唤醒学生的想象力和创造力，有效提高学生的课堂学习效率，以及教师的教学质量。在利境中插图不仅能够帮助学生更好地理解文本，而且很多时候学生会对插图产生共鸣，对于插图上画的人物景色都有自己独特的看法。尤其是在记叙文或是童话故事类的文体中，有了插图，学生往往可以迅速进入到童话的世界中......”。

8、“.....让学生将电视剧中的场景与教材中的插图联系起来，学生对宫殿式建筑的陌生感就会减少。教师在讲解过程中，可联系插图，让学生对故宫的每个细节都更加熟悉，教师也要善于利用插图进行文本教学，例如文章当中的进了太和们，就到紫禁城体当中。但是，说明文配上的插图就能够帮助学生解决理解上的困难，学生可以通过图片感受到文章描绘的画面，从而更好地理解文章的内容。例如故宫博物院这篇文章主要是介绍故宫博物院中不同建筑群体以及其中的作用，这对于初中生来说是十分枯燥而有助于学生更好地理解说明文体。摘要语文教材中的些插图......”。

9、“.....颗颗浓缩的都是大海中的精华，小小插图中蕴含的都是阅读课文的精华内容。插图在初中语文阅读教学中的运用增进学生对文本的理解初中教材中收录了不同文体的文章，例如可让学生回忆自己看过的电视剧中清代皇帝住的宫殿以及处理公务的场所，再让学生看教材中故宫太和殿的插图，让学生将电视剧中的场景与教材中的插图联系起来，学生对宫殿式建筑的陌生感就会减少。教师在讲解过程中，可联系插图，让学生对故或现象的说明，文章语句十分紧凑严密，不像记叙文样富有情感，学生在理解上很难将自己的情感融入到文体当中。但是......”。