1、“.....嵇卫忠基于微课下的初中数学智慧课堂的构建研究科学大众，庞敬文，张宇航，王梦雪，樊雅琴，解月光基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究中国电化教育，唐烨伟，庞敬文，钟绍春，王伟信息技基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究论文原稿源的基础上，提供相应的学习软件，如直尺和角尺，平板电脑等，学习知识探讨问题，让学生通过微视频软件提高学习效率。结束语根据上面的些叙述就可以知道，微课的初中数学智慧课堂是新时代教育改革的种必然趋势，传统的教能力的目标......”。

2、“.....教学状况的分析。判定平行线的方法有很多中，从实际案例出发教学，要让学生学会种判断的方起来，能够弥补教学存在的不足，以信息技术为依托开展教学，打造个富有智慧的课堂。首先，研究学生需求。学生是教学的主体，他们的参与情况直接关系到教学的质量。微课教学与智慧课堂的结合，也要从学生的角度出发，创建微课与智慧课堂的概述微课是现代化技术推广应用下出现的种教学模式......”。

3、“.....对于讲解特定知识和内容具有重要的作用，也能够实现资源的整合利用。对丰富教学方法弥补教学不足，实现个性设备的使用，教学主导人员的改变。在传统教学中，初中数学是初中生感到最头疼的门学科，难以下手，课听不懂，即使听懂了，课后习题也找不到解决办法，不能做到学以致用。微课教学可以真正的从根本上解决这些问题，通过先拐，仅走千米找到宝藏问登陆点到埋宝藏点的直线距离是多少这是道关于勾股定理的综合题目，传统的解题办法复杂难于理解，教师可以给学生更多的思考空间......”。

4、“.....并得出答案，教会学生灵活学至。基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究论文原稿。开展智慧型课堂的练习新方法。对于初中教学来说，尤其是初中数学，定的练习是很有必要的，在教学过程中，增加大量的练习过程，可以调动学生学习的积极性和独的要求，特别是在教育方面，进行系列的教育改革更是刻不容缓的件大事。微課教学大多是先进技术设备的使用，教学主导人员的改变。在传统教学中，初中数学是初中生感到最头疼的门学科，难以下手，课听不懂，即使听懂了......”。

5、“.....开阔学生的思维和眼界，而不是仅仅局限于课堂。当然，微课的广泛使用是个相当漫长的过程，问题和挑战也会接踵而至。基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究论文原稿。学产生的影响进行了系列分析和解决办法。关键词微课初中数学智慧课堂案例研究策略科学技术的提高对各个领域都提出了更高水平的要求，特别是在教育方面，进行系列的教育改革更是刻不容缓的件大事。微課教学大多是先进技术教学入手，将两者结合起来，能够弥补教学存在的不足，以信息技术为依托开展教学......”。

6、“.....在这样的教学背景下，微课就随之产生了。微课是将课堂由老师主导改为学生自己主导，利用现代化的设备结合课本知识到的知识。在这样的教学背景下，微课就随之产生了。微课是将课堂由老师主导改为学生自己主导，利用现代化的设备结合课本知识，来提高学生的学习效率，克服学生对初中数学的厌烦和畏惧心理。本文主要针对微课的使用对课堂思考的能力，在练习的过程中，学会自主解决学习中遇到的问题，得到更多的书面上学习不到的内容。例如，课件动画演示个人到岛上去探宝，登陆后先往东走千米，又往北走千米......”。

7、“.....继续向北走千米遇到障碍后又往习题也找不到解决办法，不能做到学以致用。微课教学可以真正的从根本上解决这些问题，通过先进设备的使用，开阔学生的思维和眼界，而不是仅仅局限于课堂。当然，微课的广泛使用是个相当漫长的过程，问题和挑战也会接踵而来提高学生的学习效率，克服学生对初中数学的厌烦和畏惧心理。本文主要针对微课的使用对课堂教学产生的影响进行了系列分析和解决办法......”。

8、“.....实现个性化教学具有重要的意义。智慧课堂是课堂教学的种新名词，强调的是教学与实践的结合，是培养学生的创新思维的新办法。智慧课堂的建立是个长期持久的过程，仅仅依靠短时间的教学是无法实现的。基于微和微视频资源，让学生借助平板电脑等进行学习最后，研究学习目标。这节课的主要教学目标分为种知识能力的目标，要让学生可以通过微视频和图片完成任务学习策略的目标即因材施教情感态度的目标让学生可以在生活中应用平行环境下智慧课堂构建方法及案例研究中国电化教育，......”。

9、“.....从实际案例出发教学，要让学生学会种判断的方式，将教学与实际结合起来，科学的实施教学。课程分析。首先，研究学生需求。学生是教学的主方式也越来越不适用于现在的初中生，过去的教学方式所透露出的问题也逐步增加。尽管微课教学的广泛推广需要个漫长的推广时期，但其彻底使用后所取得的成果是非常巨大的。参考文献李俊钦初中数学智慧课堂构建与实践的思考，将教学与实际结合起来，科学的实施教学。课程分析。基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究论文原稿。，通过使用软件，学习知识......”。