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7、“.....小学低年级的学生有着非常强的好奇心,而利用多媒体则能够将本身较为枯燥教学变得生动和有趣,有效的激发学生的学习热情,巩固其识字量。有效提高识言环境中才可以使学生学会应用。比如,有些字并不会常用到,还有些字的笔画较多,故学生掌握起来就较难......”。
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9、“.....同时也是作为教师在法,但是取得的效果却并不理想,具体的问题主要表现为学生识字量参差不齐错字出现的概率较大形近字及同音字非常容易混淆虽然识字教学法是较多的,但在实教学方法各有优势,其中集中识字教学法能对较大的识字量具有保障作用......”。
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