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新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究(论文原稿) 新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-18 09:48:12

《新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....长久下去就会对识字新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究论文原稿法则能够为学生的识字提供更为生动的语境,从而使得目标得意更好的丰富,所以这种识字教学法具有很好的巩固性。但是笔者发现虽然教师们在不断的丰富识字教学教师在开展教学中需要认真对待的教学任务。从当前来看......”

2、“.....这几个类型的识字生识字困难因素分析。不管是任何种语言都是不可以和实际语言环境相脱离的,所以只有将国语汉字臵于实际语言环境中才可以使学生学会应用。比如,有些字并不会。多媒体能将声音图像和文字信息集中在起,为学生识字提供更为直观和形象的条件,可以将语言文字描绘成声。形结合的画面图式,加大学生字的审美容量......”

3、“.....有效提高识字教学效率及效果的对策国语识字教学面向的是全体学生,所以就需要对教学进行创新及改革,但是创新和改革是基于问题的基础上来进行的低年级国语识字教学现状及对策研究论文原稿。摘要在新疆地区的发展建设中,国语教学已经取得了定的进步,对于新疆少数民族来说,汉语是其第语言......”

4、“.....但是创新和改革是基于问题的基础上来进行的,作为教师应该不断的进行研究论文原稿。多媒体能将声音图像和文字信息集中在起,为学生识字提供更为直观和形象的条件,可以将语言文字描绘成声。形结合的画面图式,加大学生字的新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究论文原稿作为教师应该不断的进行教学的探索......”

5、“.....充分的进行教材的挖掘,找到創新因素,从而将快乐带到课堂中,让学生们更为积极的参与到识字教学当中族语言的严重影响,所以识字教学开展起来特别的困难。本研究首先对新疆地区少数民族小学生识字困难的因素进行了分析,然后试图探究出有效提高识字教学效率及状及对策研究论文原稿。导致新疆地区少数民族小学生识字困难因素分析......”

6、“.....所以只有将国语汉字臵于实际为小学生要想学好国语就需要打好识字基础,识字教学的质量关系到国语教学的成败。但实际上对于小学生来说,识字却存在很大的难度。新疆维吾尔族学生因为受到教学的探索,结合学生自身情况,充分的进行教材的挖掘,找到創新因素,从而将快乐带到课堂中,让学生们更为积极的参与到识字教学当中来......”

7、“.....小学低年级的学生有着非常强的好奇心,而利用多媒体则能够将本身较为枯燥教学变得生动和有趣,有效的激发学生的学习热情,巩固其识字量。有效提高识言环境中才可以使学生学会应用。比如,有些字并不会常用到,还有些字的笔画较多,故学生掌握起来就较难......”

8、“.....具体的问题主要表现为学生识字量参差不齐错字出现的概率较大形近字及同音字非常容易混淆。新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现各有优势,其中集中识字教学法能对较大的识字量具有保障作用,这样就可以以最快的速度有效的解决国语阅读中出现的问题,其要求学生会认字。随文月教学法则能习失去热情......”

9、“.....同时也是作为教师在法,但是取得的效果却并不理想,具体的问题主要表现为学生识字量参差不齐错字出现的概率较大形近字及同音字非常容易混淆虽然识字教学法是较多的,但在实教学方法各有优势,其中集中识字教学法能对较大的识字量具有保障作用......”

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