1、“.....许多好的开始都来源于初中语文的学习，因此要积极研讨初中语文的教学方法，培养初中生的全面素质。针对目前初中语文的教学现状，以写促读语文教学方法需要循序渐进，需要有个长期的促关于对初中语文以写促读教学方法的研究论文原稿要有个长期的促成阶段，坚持以写促读的方式教授初中语文，能有效改善初中语文教学出现的问题，以写的方式把握初中生的心理变化，尊重其人格，做出正确的引导，使以写促读深入到每个初中生的日常生活中，进步打前初中语文的教学现状......”。

2、“.....改变了听读背的传统教学方法，使初中生改变死板的学习态度，以写促读不仅仅在课堂发挥作用，其在课外活动也大有裨益，可以提高初中生的阅读能力理解能力运用能力创大门，古人云书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以读书学知识是种责任。初中语文教学对初中生今后的发展十分重要，许多好的开始都来源于初中语文的学习，因此要积极研讨初中语文的教学方法，培养初中生的全面以写促读，培养阅读习惯教育家乌申斯基说良好的习惯是种道德资本，这个资本在不断地增值......”。

3、“.....阅读是次长久精神放松的旅行，边阅读边写作边思考留下旅行足迹，是最合适最迅速的自主中生的生活中，增加他们对美的感知，运用自然社会艺术带来的美，展示在他们的作品中，阅读培养了初中生的审美情趣。结语以写促读语文教学方法需要循序渐进，需要有个长期的促成阶段，坚持以写促读的方式教授初环节。初中生的思维空间活跃，能够吸引他们的注意，以写作来体现他们的人格魅力，使他们掌握丰富的文章内容，建立他们独立的个性，成为个合格的现代人......”。

4、“.....打开了视野，对中的情感，随之也丰富了初中生的情感世界，以写促读融入到初中生的生活中，增加他们对美的感知，运用自然社会艺术带来的美，展示在他们的作品中，阅读培养了初中生的审美情趣。以写促读的实践理由写作能力和阅人。当他们不断提高阅读能力写作能力的时候，打开了视野，对新鲜事物有了自己独到的见解，丰富他们的生活阅历，对他们学习语文有很大帮助。以写促读，是放手教学的过程，让他们写文章，成为个小作者......”。

5、“.....能有效改善初中语文教学出现的问题，以写的方式把握初中生的心理变化，尊重其人格，做出正确的引导，使以写促读深入到每个初中生的日常生活中，进步打开初中生的思考能力，提升其写作创新能力。理解阅读和写作之间的关系，阅读就是以读者和作者之间对话的形式呈现，是心与心之间的沟通，这种行为，触动初中生心中的情感，会以写作方式来宣泄心中的情感，随之也丰富了初中生的情感世界，以写促读融入到初能力，提升其写作创新能力。以写促读的实践理由写作能力和阅读能力是相辅相成的......”。

6、“.....他们的课堂学习只是提升他们的思维能力，而这是远远不能满足他们的学习要求的，所以要改变以往读重于写的观念，新鲜事物有了自己独到的见解，丰富他们的生活阅历，对他们学习语文有很大帮助。以写促读，是放手教学的过程，让他们写文章，成为个小作者，从写作中找到自己正确的学习方法。以写促读的教学方式，让初中生正确读能力是相辅相成的，对初中生而言，他们的课堂学习只是提升他们的思维能力，而这是远远不能满足他们的学习要求的，所以要改变以往读重于写的观念......”。

7、“.....写成为阅读的重要找到自己正确的学习方法。以写促读的教学方式，让初中生正确理解阅读和写作之间的关系，阅读就是以读者和作者之间对话的形式呈现，是心与心之间的沟通，这种行为，触动初中生心中的情感，会以写作方式来宣泄心使以写促读在初中语文学习中发挥重要作用，写成为阅读的重要环节。初中生的思维空间活跃，能够吸引他们的注意，以写作来体现他们的人格魅力，使他们掌握丰富的文章内容，建立他们独立的个性......”。

8、“.....坚持以写促读的方式教授初中语文，能有效改善初中语文教学出现的问题，以写的方式把握初中生的心理变化，尊重其人格，做出正确的引导，使以写促读深入到每个初中生的日常生活中，进步打开初中生的思考基说良好的习惯是种道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其生中就享受着它的利息。阅读是次长久精神放松的旅行，边阅读边写作边思考留下旅行足迹，是最合适最迅速的自主学习手段。初中生养成良好的阅读习惯成阶段，坚持以寫促读的方式教授初中语文......”。

9、“.....关键词初中语文阅读教学以写促读针对目前初中语文的教学现状，以写促读的教学方式，改变了听读背的传统教学方法，使初中生改变死开初中生的思考能力，提升其写作创新能力。摘要语言文字是人类不能缺少的交流工具，很多成功人士都以知识敲开了成功的大门，古人云书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以读书学知识是种责任。初中语文教学对初新能力等......”。