1、“.....我国百姓的生活与电视剧电影等密不可分，高中学生的课余生活也充满了影视的存在。随着我国的新课程改革进步深入，广大高中语文教育工作者积极创新教学方法，其中利用影视资源来辅助语文教影视资源引入高中语文写作教学的研究论文原稿源引入高中语文写作教学的研究论文原稿。生活化教育教育与生活息息相关，生活化教育就是将教育与生活相结合，让学生在生活实践中学习知识，这与我国的新课程改革的要求高度锲合。影视作品中通常都映射着对学习环境的情景建构要求......”。

2、“.....古今中外的许多文学名著，几乎都有相关的影视作品。我国百姓的生活与电视剧电影等密不可分，高中学生的课余生活也充满了影视生避免文章出现内容杂乱，重点不明缺乏逻辑的问题。研究的理论依据研究的开展需要理论为依据，本文的研究所涉及的理论依据有如下几种建构主义与我国传统教育中以教师为主体学生被动接受相反，学生的自身主动提高学生写作技巧影视中使用的大量艺术表现手法与技巧，对于写作手法教学都具有很大的借鉴价值......”。

3、“.....对影视资源如何帮助学生提高写作技巧进行举例光探析影视资源在高中语文教学中的应用中学教学参考，赵淼试分析高中语文教学中影视资源的应用品牌，。影视作品打破了时间与空间的限制，较客观地记录反映了人类社会生活，内容应有尽有。科学有效地，提高学生的独立思考能力和建立观。总结新课标中提出在语文教学中应当加强课程资源应用拓展，这需要广大语文教育工作者对教学进行开创性地探索与尝试。影视资源作为课程资源的种......”。

4、“.....影视作品观后感在写作教学中极为常见。影视资源中的人物历史人文环境情节设计价值导向等等方面，都可以作为议论对象进行写作。以影视资源作为议论文对象的优势在于方面影视的表现手法仇记基督山伯爵等优秀中外影视作品，将其引入记叙文的写作教学中，不仅教学生动，更能直观的观察学习记叙文的结构要素和表现手法......”。

5、“.....可以帮助学生开拓眼界，更全面深刻地了解这个世界，丰富了学生的精神世界，解决了学生写作素材匮乏的问题，取得举多得的教学效果。影视资源引入高中语文写作教学的研究论文原稿。文教学的课程资源应用拓展具有定的参考价值，但因研究者知识储备和教学经验有限，研究中有许多不足之处，虚心接受各位的批评与指正。参考文献赵冰寒高中语文教学中影视资源的运用探微中国校外教育，仲记录反映了人类社会生活，内容应有尽有。科学有效地利用影视资源，可以帮助学生开拓眼界......”。

6、“.....丰富了学生的精神世界，解决了学生写作素材匮乏的问题，取得举多得的教学效果。提高学生于身的综合性，本文从理论研究出发，探讨了影视资源与写作教学之间的关联，提出将影视资源引入语文写作教学，具有丰富写作素材提高写作技巧提高多种文体的写作能力的作用，并进行了具阐述。本文的研究对探索富直观，受到年轻的高中学生喜爱，写作的兴趣更大，学生具有主动性另方面，许多影视资源内容广泛，其中表达的思想及观念较为深刻，学生在进行写作时......”。

7、“.....在锻炼提高写作水平的同用文写作能力。我国传播较广泛的优秀影视节目如探索与发现地理中国我爱发明新闻调查等，都可以引入教学，通过仿写讲解词新闻稿调查稿等方式，训练提高学生写作结构的逻辑性措辞的准确性以及表达的生动性。作种文体的写作能力记叙文要素时间地点人物事件。记叙文以记叙和描述为手段来记录叙述人物经历和事情的发生发展变化过程。记叙文有要素时间地点人物事件。电影作品中从记叙文改编而来的很多......”。

8、“.....经过逻辑筛选划分，层次分明地组成文章。用这种借鉴蒙太奇手法技巧写出的文章，可以帮助学生避免文章出现内容杂乱，重点不明缺乏逻辑的问题。影视作品打破了时间与空间的限制，较客观合建构主义理论的要求，例如影视资源在教学中的应用可以进行相关的情景模拟，符合建构主义对学习环境的情景建构要求。提高学生写作技巧影视中使用的大量艺术表现手法与技巧，对于写作手法教学都具有很大的借学的研究，无疑具有重要意义......”。

9、“.....影视资源引入高中语文写作教学的研究论文原稿。研究的理论依据研究的开展需要理论为依据，本文的研究所涉及的理活的方方面面，学生在观看影视资源时会直观地感受了解，从荧幕联系到现实生活，引发对影视所反映的现实问题的关注与思考。关键词影视资源高中语文写作教学影视与文学息息相关，古今中外的许多文学名著，几乎存在。随着我国的新课程改革进步深入，广大高中语文教育工作者积极创新教学方法，其中利用影视资源来辅助语文教学的研究......”。