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6、“.....转化后进生的方法激发后进生的求知欲，帮助他，使他们产生主动学习的意愿，并在学习和掌握知识的过程中重拾自信。大部分后进生认为学英语没有多大用处，对英语学习提不起兴趣。因此，转化后进生重要的步就是让心和爱心，要在生活和学习中多关注和帮助后进生。只要教师始终以热心和爱心来对待后进生，相信他们会朝着更好的方向发展初中英语后进生转化研究论文原稿......”。

7、“.....英语教师要多为后进生创造表现的机会，并给予他们及时的鼓励和表扬。教师的肯定能让学生有成就感，能让他们享受到成功的乐趣。比如，教师重塑自信心兴趣是最好的老师，是激发学生求知欲的动力，因此，在英语教学中转化后进生的个重要方法就是激发他们的学习兴趣，使他们产生主动学习的意愿......”。

8、“.....然而，英语的学习本身就是個苦苦练习才能够获得的技能，不管是听说，还是读写，都需要学生勤奋学习刻苦训练，有的学生刚开始扶互助活动，能使每个成员的责任明确，参与意识增强，而且后进生可以和同伴起分享学习经验，也能体验到被人接受信任和认同的情感，更有机会拓展自由发展的空间初中给后进生创造表现的机会。比如，开展小手拉小手活动......”。

9、“.....名优等生为组长，两名中等生和名后进生为组员，把后进生分配给渐放弃而沦为后进生初中英语后进生转化研究论文原稿。多开展帮扶互助活动般情况下，大部分后进生不愿意与教师和其他同学沟通，方面是害怕出错，引起教师的批评的满足孩子的各项要求，这就容易导致部分学生尤其是独生子女惰性较大不肯吃苦自制力差心理承受能力较弱等。然而......”。