1、“.....通过培训提升教师综合水平独立学院的教师培训的重点在于拓宽教师的学术研究视域，提高教学实践操作技能上，鼓励教师继续进修参加学术交流，开拓视野，提高业务水平与独立学院教师人力资源管理问题分析与对策研究论文原稿合独立学院发展与办学规律，又能调动教师的积极性和创造性。参考文献左冬梅浅议独立学院人力资源管理经济研究导刊聂琼独立学院人力资源管理的现状分析与对策研究人力资源薛章林重庆市独立学院专师对在私立大学工作的担忧，让教师安心工作......”。

2、“.....为兼职教师创造良好的工作环境，提供便利的服务，加强学校与兼职教师的沟通。倾听他们的意见与建议，邀请他们参与学校的管理，增加他们的主学经验积淀，在教师招募选拔职务晋升职称评审薪酬福利等方面普遍没有建立起套适合其自身特点的科学合理的管理制度。构建和谐的员工关系以稳定教师队伍。加大资本投入，提高教师待遇，制定优惠的人才教师不稳定流动性强兼职教师基本以完成教学任务或赚取额外收入为目的，主人翁意识不高，处于有课就来......”。

3、“.....流动性大专职教师由于考虑到独立学院的民办性，教师的社会地位职称评审薪酬福专题讲座学术交流会等。科研等方面具有较高或突出成就的知名人士，从事专业建设和课程建设。独立学院教师人力资源管理问题分析与对策研究论文原稿。多数教师仅具备理论教学能力，缺乏实践性教学会保障等方面都不及公办高校，许多教师要么选择公招和公务员考试，要么纷纷跳槽到些福利待遇高的企业，也并未安心从事清贫的教育教学工作......”。

4、“.....济研究导刊聂琼独立学院人力资源管理的现状分析与对策研究人力资源薛章林重庆市独立学院专任师资队伍建设问题研究时代报告。独立学院教师人力资源管理问题分析与对策研究论文原稿。教师不稳，加强学校与兼职教师的沟通。倾听他们的意见与建议，邀请他们参与学校的管理，增加他们的主人翁意识......”。

5、“.....双师型教师资源比较匮乏。教师培训力度不足教师培训主要包括岗前培训在职进修学术研讨合作研究等多种形式。些独立学院由于自身原因，教师的培训仅仅局限于岗前培训。力度不足教师培训主要包括岗前培训在职进修学术研讨合作研究等多种形式。些独立学院由于自身原因，教师的培训仅仅局限于岗前培训。实施系列教师人力资源引进与改善计划，以提升教育教学水平，如开展产教融合。构建和谐的员工关系以稳定教师队伍。加大资本投入，提高教师待遇......”。

6、“.....提高待遇，吸引优秀人才到独立學院工作健全人才激励机制，形成能上能下，能进能出的灵活的管理在教师招募选拔职务晋升职称评审薪酬福利等方面普遍没有建立起套适合其自身特点的科学合理的管理制度。多数教师仅具备理论教学能力，缺乏实践性教学的基础和能力，双师型教师资源比较匮乏。教师培训流动性强兼职教师基本以完成教学任务或赚取额外收入为目的，主人翁意识不高，处于有课就来，无课就走的状态，流动性大专职教师由于考虑到独立学院的民办性......”。

7、“.....建立起适合独立学院自身特点的科学合理的管理制度体系，制度必须要有所创新，既符合独立学院发展与办学规律，又能调动教师的积极性和创造性。参考文献左冬梅浅议独立学院人力资源管理经机制完善福利制度，充分考虑专职教师的切实需求，如社会保险子女入托入学等保障措施，消除教师对在私立大学工作的担忧，让教师安心工作。定兼职教师。为兼职教师创造良好的工作环境......”。

8、“.....提高教学实践操作技能上，鼓励教师继续进修参加学术交流，开拓视野，提高业务水平与企业保持良好合作关系，建立产学研基地，让专业教师到基地学习实践，实现理。专任教师主要是刚毕业的本科硕士博士和高校离退休老教师，占到教师总人数的半以上兼职教师大都是附近高校的在职教师和有丰富实践经验的企业工程技术人员，整个教师队伍在年龄上呈现为哑铃状，中企业保持良好合作关系，建立产学研基地......”。

9、“.....实现产教融合。教师人力资源管理理念比较滞后从当前大部分独立学院的教师人力资源管理实践来看，依然停留在传统的人事管理阶段。师资队伍建设问题研究时代报告。独立学院教师人力资源管理问题分析与对策研究论文原稿。，构建既有学术理论基础又有社会生产管理实践经验的双师型教师队伍，既是独立学院教师人力资源建设的需人翁意识。完善教师人力资源管理制度体系在教师的教师招募选拔职务晋升职称评审薪酬福利教学行为规范等方面等方面......”。