1、“.....通过互相听课，了解学生在不同课堂上的另面，从而更好的促进学生发展。只有把思政课与专业课相结合，才能够引起学生的重视，提高学职业院校思政课与专业课相结合途径研究论文原稿质，提升教育理念首先，职业院校教师要结合自身实际，加强自我认识，在不断学习的基础上，加强自身的教学能力和知识结构，革新教师的教学教育理念，在课堂教学中，运用新媒体工作，提升自己教学方式和着职业院校的发展，很多学校进行了扩招......”。

2、“.....而基于职业院校本身的特点，其入校的学生的成绩都不很好，文化基础相对比较薄弱。很多报考职业院校的学生都是抱着来学技之长拿个文凭的思投入大量的财力和人力，完善学校的专业课实习场地，使专业课教学法更加贴近实际。而目前大部分高校的校内实践教学基地都没有建设。近几年高职院校思政课教师的职业倦怠感明显加大。职业院校学生只要把高职院校思政课与专业课教学相结合的现状学校层面。很多职业院校在侧重发展自身专业特色......”。

3、“.....对基础课公共课的重视度不够。在高职院校总体的发展中，专业课老师相对于思政能，教师的育人职责。这是在新的时代背景下，对高校思想教育具有创新性和前瞻性的要求，也对未来高校教育提出了新的要求，特色是对于思政课教学改革提供了新的思路和途径。因此，单独的主张注重专业课业课教学相结合，是因为在现实高等教育中存在着重视专业课轻视思政课的重技轻品重才轻德的弊端。从教师层面，主要表现在思政课教师和专业课教师整体缺乏相互配合共同教育的理念......”。

4、“.....对高校思想教育具有创新性和前瞻性的要求，也对未来高校教育提出了新的要求，特色是对于思政课教学改革提供了新的思路和途径。因此，单独的主张注重专业课或者思政课这种情况已经不又少。在硬件方面，学校投入大量的财力和人力，完善学校的专业课实习场地，使专业课教学法更加贴近实际。而目前大部分高校的校内实践教学基地都没有建设......”。

5、“.....只有两者相互结合，才能促进其相互发展，最终提高学生的综合素质，适应社会的发展和需求。职业院校思政课与专业课相结合途径研究论文原稿。辩论演讲写读书笔记的形式。关键词职业教育思政课专业课年月，中宣部教育部联合发布了普通高校思想政治理论课建设体系创新计划，明确指出坚持思想政治理论课与专业课相结合，注重发挥所有课程的育人功对思政课的认可度也不高。高职院校思政课与专业课教学相结合的现状学校层面......”。

6、“.....突出职业教育的实践性和实用性，对基础课公共课的重视度不够。在高职院校总体的发展上大部门处于传统的教学理念，课堂教学主要以教师在课堂上的讲解视频播放课堂互动等形式，虽然在在思政课教学中增加了实践教学环节，安排了相应的实践活动，但大多的实践教学活动也是以写观后感调查报符合教育发展的目的和要求，只有两者相互结合，才能促进其相互发展，最终提高学生的综合素质，适应社会的发展和需求......”。

7、“.....教师层面。强调思政课教学与大。关键词职业教育思政课专业课年月，中宣部教育部联合发布了普通高校思想政治理论课建设体系创新计划，明确指出坚持思想政治理论课与专业课相结合，注重发挥所有课程的育人功能，教师的育人职责。这中，专业课老师相对于思政课老师，在学校的课程安排上老师的工资待遇老师参加进修培训方面，机会比思政课老师多很多。特别是在进修培训方面，由于学校对思政教育的重视度不够......”。

8、“.....思政课可有可无。职业院校学生只要把专业课学好就行。思政课学的好与坏与学生的实际就业没有什么大的关系。且由于思政课传统的教学方式主要侧重于理论的讲解，与专业课相比，缺乏生动性，学生从思想丽娜高校思政课教师与专业课教育功能融合路径探究齐齐哈尔师范高等专科学校学报。学生层面。随着职业院校的发展，很多学校进行了扩招，招生的人数不断增加，而基于职业院校本身的特点，其入校的学生生的兴趣和参与度，使让学生在了解本专业的社会现状......”。

9、“.....同时通过，思想政治教育课也是学生树立个好的职业道德素养，使学生在以上的工作岗位中，更好的适应工作和发展方法。其次，教师应树立思政课与专业课相结合的教學理念，加强跨学科的知识学习，提升自己的能力结构。对职业院校的职业发展，其所授学科的发展方向发展前景和相关知识有定的学习和基础。最后，专业课想，所以学生对思政课的重视度也不够，甚至有少有些学生认为思政课对学生实用性不强，在职业院校的学习中，思政课可有可无......”。