1、“.....。高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿。行政权力主导型定义。关键词学术权力行政权力整合协调治理模式学术权力与行政权力的动态平衡是现代大学治理的核心问题，在各国高校发展过程中，既有实行大学术，小行政的权力运行模边界，构建套新的平衡的权力运行结构，把学术权力与行政权力之间的协调发展依托于校内的各级组织。此种模式看似理想，却也不过是尚在探索中的美好愿景，其在实际中运行的可能性和效果还有待商榷。因此，上述模式对于我国高校内部治理来说，虽可作借鉴参考，但切不可盲目照抄。根植我国具体国情，在探索中选择最佳的治理路径，渐进式地温和改革，或许才是道良高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿利于高校内部管理的权责明确，统筹各个主体的利益分配，贯彻落实国家的教育方针与政策，确保高等教育发展的正确方向。其次......”。

2、“.....致力于学术研究的学者群体囿于自身的专业领域之内，缺少大学管理所必备的知识与能力，而带有部分强制性的行政权力的有效介入，在定程度上有利于高人士。除校务委员会外，法国大学般还设有科学委员会以及学习和生活委员会，以这两个委员会为主体组成的咨询委员会是大学学术管理的专门机构。以校长为主席的校务委员会拥有决策审议权，但在学术问题上只是听取咨询委员会的建议。法国大学实行校长负责制，学术委员会只是起到咨询作用，教授群体对以校长为首的行政权力约束有限。因此，在法国大学内，行政权力征在于其强制性高效性和层级性。国家对于高校的行政管理带有强制性，具体表现在国家通过对高校的财政拨款掌握对高校内部事务的决策权以及国家全方位地统筹高校治理，使得高校为国家统治阶级服务高效性主要针对大学内部行政权力而言......”。

3、“.....发挥上传下达的作用，促进大学组织的良好运转无论是外部的行政管理还是高校内特征。目前关于高校行政权力的定义有很多，有学者认为高校行政权力是依靠国家法律政府意志社会要求学校规章制度等制定的强制手段形成的影响及支配大学内部成员和机构的种权力形式，具有定的强制性。章晓莉认为高校行政权力，实际上是指高校行政机构及其人员在内外部压力及其自身意愿的影响和推动下，为落实国家教育方针，实现大学教育目标而拥有的影响或支配权力配置的宗旨与理念是建立在学术发展与真理追求的基础之上，知识的占有真理的发现以及学业的完成是学术权力获得的不可或缺的重要资本，没有任何种其他的东西与事物的价值将会超越于知识与真理的价值。主要代表。高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿。学术权力是指高校学术人员和学术组织对学术事务所拥有的发言权和控制权......”。

4、“.....却也不过是尚在探索中的美好愿景，其在实际中运行的可能性和效果还有待商榷。因此，上述模式对于我国高校内部治理来说，虽可作借鉴参考，但切不可盲目照抄。根植我国具体国情，在探索中选择最佳的治理路径，渐进式地温和改革，或许才是道良方。参考文献袁祖望论高校学术权力的弱化与强化江苏，贯彻落实国家的教育方针与政策，确保高等教育发展的正确方向。其次，由于高等教育规模不断扩大所带来的师生人数膨胀式地增加给高校管理带来了极大的挑战，致力于学术研究的学者群体囿于自身的专业领域之内，缺少大学管理所必备的知识与能力，而带有部分强制性的行政权力的有效介入，在定程度上有利于高校内部工作的高效运作。我国高校内部治理模式的探索我及学习和生活委员会，以这两个委员会为主体组成的咨询委员会是大学学术管理的专门机构。以校长为主席的校务委员会拥有决策审议权......”。

5、“.....法国大学实行校长负责制，学术委员会只是起到咨询作用，教授群体对以校长为首的行政权力约束有限。因此，在法国大学内，行政权力具有主导作用。行政权力主导型的治理模式并非高校内部高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿型的治理模式是指高校在处理学术权力与行政权力的关系时充分发挥学术权力的决定性作用，学者们的权力高于行政人员的权力。在这种治理模式中，权力配置的宗旨与理念是建立在学术发展与真理追求的基础之上，知识的占有真理的发现以及学业的完成是学术权力获得的不可或缺的重要资本，没有任何种其他的东西与事物的价值将会超越于知识与真理的价值。教育研究，刘献君高校教师聘任制中的若干关系高等教育研究，。高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿。特征。学术权力是指高校学术人员和学术组织对学术事务所拥有的发言权和控制权......”。

6、“.....学者们的权力高于行政人员的权力。在这种治理模式中，理带有强制性，具体表现在国家通过对高校的财政拨款掌握对高校内部事务的决策权以及国家全方位地统筹高校治理，使得高校为国家统治阶级服务高效性主要针对大学内部行政权力而言，其能够高效调整分配统筹校内有关人财物等资源，发挥上传下达的作用，促进大学组织的良好运转无论是外部的行政管理还是高校内部的行政治理都存在严密的上下层级关系和垂直管理，中高教，苏君阳论大学治理权力结构的基本类型江苏高教，刘广明中世纪大学学术自由的矛盾重性及其启示河南师范大学学报，戴维林德伯格西方科学的起源北京中国对外翻译出版公司，张小杰关于柏林大学模式的基本特征的研究华东师范大学学报，谭志合当代中国高等学校学术权力与行政权力的关系理工高教研究，吴坚高校管理中学术权力与行政权力的协调高高校受到政治本位的传统文化影响......”。

7、“.....然而无论哪种模式都存在着学术权力与行政权力之间的冲突，这种冲突的实质是效率目标和学术目标的冲突。近年来，学界针对学术权力与行政权力的冲突与矛盾，又提出了整合协调型的治理模式，即进步明确学术权力与行政权力的范围与边界，构建套新的平衡的权力运行结构，把学术权力与行完全不設立学术机构，而是校内行政机构对处理学术事务的学术机构的决策享有最终的决定权，由此形成的种行政权力为主，学术权力为辅的权力运行模式。行政权力占主导地位的合理性基于两点。首先，高校内行政权力的发展与层次分明的行政等级制度与政府机构内部科层制的组织结构有着天然的相似性与致性。这有利于高校内部管理的权责明确，统筹各个主体的利益分配国高校内部机构设置与政府机构设置具有天然的相似性。分明的层级有利于形成国家与高校之间高校内部明确的权责分配体系，又确保了大学的高效稳定发展。主要代表......”。

8、“.....法国大学的最高权力机构是校务委员会。校务委员会以本校教职工为主体，同时有部分校外人士参加，主要是社会知名人士。除校务委员会外，法国大学般还设有科学委员会高校内部治理中学术权力与行政权力比较研究论文原稿可看出国家意志对高校行政权力的发挥起着决定性作用，行政权力主导型的治理模式应该既包括政府对高校实施的行政管理即政府与大学之间的动态关系，又包含高校内行政权力为提高大学的运行效率优化配置国家下发的教育资源统筹全校各方面的协调发展服务于学术权力而发挥的主导性作用。特征。此种治理模式的特征在于其强制性高效性和层级性。国家对于高校的行政管式，即行政权力服务于学术权力又有实行大行政，小学术的权力运行模式，即行政权力凌驾于学术权力之上，学术权力受到行政权力的控制。然而，无论权力偏向于学术抑或行政，对高校的治理与管理来说都或多或少的存在着些问题。为此......”。

9、“.....行政权力主导型定义。目前关于高校行政权力的定义有很多，有学者方。参考文献袁祖望论高校学术权力的弱化与强化江苏高教，苏君阳论大学治理权力结构的基本类型江苏高教，刘广明中世纪大学学术自由的矛盾重性及其启示河南师范大学学报，戴维林德伯格西方科学的起源北京中国对外翻译出版公司，张小杰关于柏林大学模式的基本特征的研究华东师范大学学报，谭志合当代中国高等学校学术权力与行政权力的关系理工高内部工作的高效运作。我国高校内部治理模式的探索我国高校受到政治本位的传统文化影响，高校内部治理模式更倾向于行政权力主导型。然而无论哪种模式都存在着学术权力与行政权力之间的冲突，这种冲突的实质是效率目标和学术目标的冲突。近年来，学界针对学术权力与行政权力的冲突与矛盾，又提出了整合协调型的治理模式，即进步明确学术权力与行政权力的范围与具有主导作用......”。