1、“.....要设计出教学主线，创造出个可持续发展，而且也有着共同的教育方法让学生体会到其中的重大意义而重视它们热爱它们。在课堂上渗透环境教育，使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情，树立环保意识，深化环保行为，使学生从认识到行为，再从行为到认针对初中体育教学过程中环境教育的研究论文原稿保似乎没有什么关系，但其实，有密切联系。人体育自然环境就像大自然中的生物链，环环相扣，不可分割的对立。人们通过体育，挑战自我，重塑自我，发展自我，身心得到愉悦和健康，而体育事业的发展又必须与自然环境和谐相处......”。

2、“.....环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球维护生态是我们义不容辞的责任。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持野，激发他们的环保热情，树立环保意识，深化环保行为，使学生从认识到行为，再从行为到认识，建构了坚实的环保理念基础，从而促使学生产生分化出丰富深刻的环保思想和行为。针对初中体育教学过程中环境教育的研究论文原稿。，丰富的课后实践活动，提升体育教育中运用环境教育的意义......”。

3、“.....坚持不随便乱仍杂物不随地吐痰的文明礼貌好习惯爱护花草树木，不随便践踏花草树木参加绿色生活绿色消费，支持环保行动替实心球，用来进行力量练习。又如饮料瓶装满沙子用来做小保龄球瓶让学生玩游戏，发展学生肢体协调能力。接着，设定些好玩的游戏，让学生在美丽的大自然中欢快地活动，从而教育学生爱护大自然保护大自然。例如玩老鹰抓小鸡丢手绢和生对比我们处在充满各种污染，不利健康的生活环境，加深对美丽和大自然的喜爱，以此来促使他们形成关心我们的生活环境关爱大自然关爱地球的环境保护意识。其次......”。

4、“.....采用简明形象的语言艺术渗透环保教育。如排授课。针对初中体育教学过程中环境教育的研究论文原稿。从体育教育设计内容运用器材游戏参与及反思中渗透环境教育。首先，要设计出教学主线，创造出个良好的有利的教学场景，然后在这条主线之下结合场地的布置，配合语言音乐地活动，从而教育学生爱护大自然保护大自然。例如玩老鹰抓小鸡丢手绢和抓迷藏等，让学生在体会团结友爱和快乐。最后，让学生通过作文日记周记等形式记录活动过程，在记录过程中反思学习和成长......”。

5、“.....让学生在体会团结友爱和快乐。最后，让学生通过作文日记周记等形式记录活动过程，在记录过程中反思学习和成长。记录的点滴不仅能够提高小学生的文化素养，还教会学生思考生活，进而感悟生活并学会感恩。源的意识，鼓励学生对破旧的体育器材進行力所能及的修理和维护，并尽可能多开动大脑，对废旧器材加以废物利用，以此来培养学生的环境保护意识。对废旧器材加以改造，如破旧的小篮球，在无法进行修补的情况下，可以在球内填充沙土来境的良好意识。再次，在体育器材的使用过程中，注意培养学生爱护的节约资源的意识......”。

6、“.....并尽可能多开动大脑，对废旧器材加以废物利用，以此来培养学生的环境保护意识。对废旧器材加教授黄河长江大追捕这游戏时，向学生讲解现在我国黄河长江带水土流失水资源受污染这现象，这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自觉优化自然环境的良好意识。再次，在体育器材的使用过程中，注意培养学生爱护的节约引导，进行环境教育。例如进行教学跳跃动作时，我们可以设计个春游的教学主线，在学习场地上布置些象征小溪草地水洼小土坡等障碍，利用诸如春天在哪里的音乐......”。

7、“.....教师在此时让养，还教会学生思考生活，进而感悟生活并学会感恩。，实事求是。从学生的年龄特点基础知识认识程度出发进行教学设计和讲授，是学生学懂会用。老师在教学的过程中，根据小学生注意力不持久想象力丰富活泼好动和精力旺盛等特点，合理改造，如破旧的小篮球，在无法进行修补的情况下，可以在球内填充沙土来代替实心球，用来进行力量练习。又如饮料瓶装满沙子用来做小保龄球瓶让学生玩游戏，发展学生肢体协调能力。接着，设定些好玩的游戏......”。

8、“.....在教学内容中渗透环保教育，采用简明形象的语言艺术渗透环保教育。如在教授黄河长江大追捕这游戏时，向学生讲解现在我国黄河长江带水土流失水资源受污染这现象，这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自觉优化自然好的有利的教学场景，然后在这条主线之下结合场地的布置，配合语言音乐的引导，进行环境教育。例如进行教学跳跃动作时，我们可以设计个春游的教学主线，在学习场地上布置些象征小溪草地水洼小土坡等障碍，利用诸如春天在哪里的音乐，建构了坚实的环保理念基础......”。

9、“.....针对初中体育教学过程中环境教育的研究论文原稿。丰富的课后实践活动，提升体育教育中运用环境教育的意义。自觉积极参与体育健身活动中，提高身技的手段，才真正为人类造福。，杜绝形式主义。在现实的教学中，充分在体育教学中运用环境教育，从意义过程和需要达到的效果严格执行教学过程。综上所述，体育与环境教育的关系甚为密切，它们不仅有着共同的目的为了学生的健康成长发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。体育教学其中个最显著的特点就是通过各种身体练习和活动进行的。学生通过体育课......”。