1、“.....多媒体技术被广泛的应用到线的教育教学中，它以自身的优势得到了师生的青睐，也使得小学语文课堂教学变得生动有趣。开展情感教学，并不是简单的透过文字，给学生讲解人生道理，而是通过文字的渲染如何在小学语文课堂渗透情感教育研究论文原稿语文教学中的情感教育理念与实践学苑教育谢伟试论小学语文教学中情感态度价值观目标的达成读与写陈晓柯小学语文教学中的情感教育及其实施策略中华少年如何在小学语文课堂渗透情感教育研究论文原稿。采育符合教学规律，更有助于提升小学生的素养......”。

2、“.....小学语文教师首先必须重视情感教育工作，创新教学设计，有效的渗透和融入情感因素，创新教学模式，激发学生的课堂参与性和积极性，让情感教学发挥应有的作用，抓住关键性内容和环节，开展情感渗透，促进课堂的情感教育。本文中，笔者结合自身的教学经验和教学经历，紧扣教材和学情，大胆尝试了些促进学生情感发展的策略，希望能促进小学生的情感发展如何在小学语文课堂渗关键词小学语文情感教育学生发展实现策略小学语文的课堂教学中开展情感教育有着得天独厚的优势......”。

3、“.....牵扯到各类文章，其中文章都具有定的情感色彩，那么如果教师能够结合所学的内容仅仅要做好知识的教育，还要做好品德的熏陶。小学生的观还在建设阶段，引导小学生学会做人，学会做事也非常重要。小学语文课堂不仅仅要传播和普及语文知识，还要强化学生的情感教育，引导学生树立正确的观。情感教育理念，做到以生為本，提升课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。落实新课改和素质教育的先进理念，必须摒弃些滞后的教育教学理念，以往的小学语文教学完全关注学生的成绩和知识积累......”。

4、“.....挖掘文章中的情感教育元素，促进学生的情感发展。落实素质教育理念，做到以生为本针对小学语文的课堂教学来说，经过几番教育教学改革，目前确立了素质教育和新课改的目标，从原来的单知识的文章，促进学生情感的发展。开展语文阅读的时候，教师可以结合学生的基本情况，给学生安排定的自主阅读任务，比如中华传统文化源远流长，优秀的传统思想对学生的发展有着至关重要的影响。另外......”。

5、“.....理应在小学语文的课堂教学过程和目标中有所体现。新形势下，小学语文教师必须优化教学设计，创新教学思维，革新教学模式，重视课堂中的情感教育，促进小学生的全面发展。长必须关注学生的情感变化，引导学生树立积极乐观，健康向上的思想情感。教师在讲授课程的过程中，紧扣教材与学情，开展情感教育和引导，促进学生的可持续发展。摘要对于小学生来说，在开展教育教学的过程中，不教育的过程，所以教师除了引导学生做好课内阅读之外，还要适当的扩充课外阅读。当然......”。

6、“.....也是多元化的。可以是古诗词现代散文科技类文章文章评析各类名著等等，在题材上不受限制，只要能给，最终的学习目标是记忆住相关的知识，在考试的时候能取得高分数，那么教学目标就实现了。殊不知学生是活生生的个体，他们对文章有自己的见解。学生作为活生生的个体，也有自身的情感体验和情感判断，在教学的过目标，扩充为现在的情感态度价值观目标能力目标和知识目标，维的教学目标是从学生发展和学科教学的角度确立的科学目标......”。

7、“.....要拓宽教学视野，落实素多种多样，对于些耐读性强，可读性高的文章，对于些情感发展教育有意义的文章可以采取精读的方式，深入的剖析文章，鉴赏和研究文章，采取让学生写读后感，续写文章，口诉文章，小组合作探究文章，演讲比赛等方式学生的情感教育带来积极影响的都可以进行阅读。小学语文的阅读不局限于教材，但是也不能完全脱离语文性，为此这里的开放性也是有定度的，适当的拓展阅读素材，不但可以让学生开阔视野......”。

8、“.....就可以适当的扩展学生的阅读范围，加深学生对文章的情感理解与赏析。新形势下，小学语文教师定要明白，语文阅读的重要性是其他途径不可取代的。阅读的过程就是情感反思情感渲染和情展情感教学的过程中，这些知识的转化形式恰恰又都是学生喜欢的形式，通过对他们多方位的感官刺激，使得情感教育更为有效和直接。在开展情感情境教学的过程中，多媒体及时的应用为情境教学的开展提供了很多的便利，让学生在定的学习环境或者教学情境之下......”。

9、“.....让小学生树立争取的情感表达方式和观念，培养小学生形成乐观豁达，积极向上的情感储备。多媒体技术的使用，定程度上扩充了语文教用多媒体技术，构建情感教学的环境对于小学生来说，他们对知识的学习根源于兴趣。在小学语文课堂，学生的学习兴趣十分重要，如果要想让情感教学发挥应有的作用，就必须优化教学设计，激发学生参与课堂的积极性和培养出积极向上，健康乐观的孩子，也让语文教学走向素质教学......”。