1、“.....在教学个性教学内容授课方式等方面会有所不同，最终达到的教学效果也会有所差异。为帮助学生更好地适应中外籍教师的中外籍教师外语教学对比研究论文原稿的掌控充分体现其能力魅力以及个性等。中外籍教师各自的能力魅力也会在其各自的课堂上得到了充分的展现。关键词中外籍教师外语教学教学个性教学手段教学效果当今社会经济政治文化都在飞速发展在教学个性教学内容授课方式等方面会有所不同......”。

2、“.....为帮助学生更好地适应中外籍教师的教学，我们做了此项对比研究。关键词中外籍教师外语教学教学个性教学手段教上总会鼓励学生大胆发表自己的言论，勇于说，不要怕讲错，也时常会想些独特的游戏让大家互动，这样大大提升了学生们用外语来交流的自信心和流畅度，同时也营造种轻松愉悦的外语交流氛围，构建外籍教师也有其独特的教学魅力，并对外语课堂教学有着定的积极作用。外教与中国教师最大的不同是他们独具特色的语音语调......”。

3、“.....夸张却也不失风度的动作神态。同时，外教自身的而且我国教师对待课堂也是十分严谨，秉着传道授业解惑的精神认真对待自己的课堂。我国教师有属于自己的智慧，对待自己的课堂及学生有自己的套方法。在我国的课堂上，大家经常可以看到这样也不断提高。外籍教师给我们的外语教学注入了新的活力，但也存在些问题，影响了教学效果。如每个外教使用不同的教学方法，导致教学内容缺乏系统性，难度时高时低，学生习惯了系统地接受知识......”。

4、“.....最终达到的教学效果也会有所差异。中国教师们以身作则，凭着他们严谨认真的态度，潜移默化中影响着学生们对待学习的态度，使学生们更愿意跟着老师的节奏是学生都是必不可少的。教师依照课本有条理有依据系统化理论化的为学生传授知识，而学生们也将教材作为他们预习复习和考试内容的重要依据。中国教师中规中矩，严谨认真，整个授课过程中几乎很中外籍教师外语教学对比研究论文原稿现象教师在授课过程中......”。

5、“.....在提问中发现各个学生的问题，及时寻找方法来解决问题。这就是所谓的因材施教。中外籍教师外语教学对比研究论文原稿。流问题出发，本着求同存异取其精髓的原则，更好地发挥中外籍教师的优势，形成种全新的优势互补教学模式，提高学生学习热情及学习能力，从而提高外语教学质量，最终达到加强中外文化的交流的效就是所谓的因材施教。中国教师属于严谨认真类中国教师在授课前会充分准备相应的授课内容，俗称备课......”。

6、“.....教案的内容很详细，包括课时分配时间分配课程中的重点难点以及所用教具等此大多数学生觉得学不到实质性东西，有时会觉得丧失了学习的动力。通过对中外籍教师在教学中各个方面的对比分析，我们了解了中外籍教师外语教学的特点。在外语教学中，我们应从最基本的课堂交踏实地的步个脚印的前进。但中国教师们按部就班的教学也有些乏味，会使部分学生失去兴趣，积极性降低。在外籍教师们真性情的感染下......”。

7、“.....变得敢说爱说，口语能会下讲台闲逛，般都会直围绕着讲台和黑板以及多媒体，充分利用多媒体加板书来辅助自己授课，来帮助学生更好地理解吸收课堂知识。教学效果中外籍教师在其不同的社会背景文化影响下，又因其在教详细内容。中国教师的课程计划性很强，往往会在每学期开始就按要求制定了详细的教学计划，规定好讲课几周以及什么时候停止授课开始复习等。中国教师在上课时会根据课本安排授课......”。

8、“.....在我国的课堂上，大家经常可以看到这样种现象教师在授课过程中，会针对不同问题对不同学生发问，在提问中发现各个学生的问题，及时寻找方法来解决问题。触，而且他们在自己的课堂上总会鼓励学生大胆发表自己的言论，勇于说，不要怕讲错，也时常会想些独特的游戏让大家互动，这样大大提升了学生们用外语来交流的自信心和流畅度，同时也营造种轻松学，我们做了此项对比研究......”。

9、“.....外教与中国教师最大的不同是他们独具特色的语音语调，自然流利的口语表达，夸张却也不失风度的我国与各国之间的文化往来日益密切，我国的大学外语教学工作也引进了越来越多的外籍教师。中外籍教师外语教学对比研究论文原稿。世纪年代末我国开始聘请外籍教师任教，年来受聘外教数目不效果当今社会经济政治文化都在飞速发展，我国与各国之间的文化往来日益密切......”。