1、“.....使知识能够得到全面透彻的讲解，从而让学生能够真正的将这部分知识予以掌握。关键词高职思政理论教学教学内容教学方法高职思政课程的理论教学是极为重要的，要先让学生具备扎高职思政课教学能够为学生的发展提供必要的指引，这样才能够成功的构建起高职思政课开放型课堂教学，从而让高职思政课教学得以顺利开展。参考文献刘文娟论高职思想政治理论课实践教学体系的构建思想理論教育导刊，孙由体构建高职思想政治理论课实践教学长效机制的新思考思想理论教育导刊，高耀志，陈媚林高职院校思高职思政课开放型课堂理论教学建构的研究论文原稿，用大量的实际案例来对学生进行教学，这样可以保证教学效果处于最佳的状态。特别是教师在对相关法律基本内容的讲授中，引入了大量的真实案例......”。

2、“.....这也使得学生对于我国法律的认识更为直观。又如，当涉及到我国刑事法律制度的相关教学时，教师为了让教学能够得到更好的便让具体的教学更具指向性。例如，当涉及到思想道德修养的相关理论知识的教学时，教师就要能够从学生的高职生活入手，引导学生对自己的高职生活进行全面的审视，从而让学生能够对高职生活有着更为深入的了解，进而对教学的相关目标进行明确。在具体的教学目标得以明确后，教师要能够将直观演示法运用其中，通过大量的宣习需要，并对学生的学习心理进行充分的把握，再辅以通俗易懂的讲解，这样学生才能够在轻松愉快的开放型课堂中进行学习。多元化教学的开放型方法高职思政课的教学中，教师要对学生进行多元化教学，在教学方法的具体选择上实现全面开放，以便能够使用多种不同的教学方法来对教学目的和教学任务予以实现......”。

3、“.....在高职思政课上教师要注意自身的姿态，需尽可能的表现出亲和力，使学生乐于主动与之亲近，这样有利于高职思政课开放型理论课堂的构建。是，学生要对教师的具体教学理念予以认同，使教师表现出来的教学理念对学生具有亲和力，学生才能够对教师所坚持的开放型教学理念有清楚的认识，令学生能够将其与封闭型教学理念区境，以便让理论知识的具体教学得以顺利开展，这样高职思政课开放型课堂理论教学才能得以具体的落实。探索材料的开放型提供高职思政课有着极强的理论性，如果教师想要让具体的教学对学生产生有效的吸引，那么教师就必须在教学中拓宽学生的视野，让教学内容从定程度上得到有效的开放，这样才能够让高职思政课开放型课堂理科学，。高职思政课开放型课堂理论教学建构的研究论文原稿。第，在高职思政课上教师要注意自身的姿态......”。

4、“.....这样有利于高职思政课开放型理论课堂的构建。是，学生要对教师的具体教学理念予以认同，使教师表现出来的教学理念对学生具有亲和力，学生才能够对教师所坚持的学生能够积极主动的去获取相关的教学资源，并对其进行深入细致的研究讨论，从而将其中的些热点问题予以有效把握，进而更易让学生在学习中达成思想上的统。总之，教师要能够从多角度入手，将开放的教学理念融入到具体的高职思政课教学之中，对理论知识的教学进行重点突出，从而使高职思政课教学能够为学生的发展提供必要识，让学生明白高职阶段的学习和生活的主要特点，从而对学生年时间的学习进行有效的引导。第，在高职思政课上要对教学内容进行仔细的了解，并根据不同章节的教学内容来对教学方法进行灵活的选择。例如，当涉及到法律制度的相关理论知识的教学时......”。

5、“.....用大量的实际案例来对学生进行教学，这高职思政课开放型课堂理论教学建构的研究论文原稿教学得到进步的深入。高职思政课开放型课堂理论教学建构的研究论文原稿。课堂教学环境的开放型创设高职思政课的教学要从课堂教学环境着手，将开放的理念融入到课堂氛围的营造中来，最终创设出开放型的课堂教学环境，以便让理论知识的具体教学得以顺利开展，这样高职思政课开放型课堂理论教学才能得以具体的落实。讲授中要渗透出亲和力，让具体的教学内容能够贴近学生的真实学习需要，并对学生的学习心理进行充分的把握，再辅以通俗易懂的讲解，这样学生才能够在轻松愉快的开放型课堂中进行学习。课堂教学环境的开放型创设高职思政课的教学要从课堂教学环境着手，将开放的理念融入到课堂氛围的营造中来......”。

6、“.....第，在高职思政课上要对教学目标进行深入的研究，并根据不同的教学目标及具体的教学环境来选择对应的教学方法。在高职思政课的具体教学中，往往不同层次的教学目标对应不同的教学内容，而此时就要求教师能够运用最为适宜的教学方法来予以教学，以便让具体的教学更具指向性。例如，当涉及开放型教学理念有清楚的认识，令学生能够将其与封闭型教学理念区别开来，这样学生才会积极的参与到高职思政课的具体教学中来。是，教师要和学生从情感上产生亲和力，这样才能真正的做到亲其师，信其道，从而使高职思政课的实际教学效果得到有效的增强，并将教师的人格魅力予以充分的展示。是，高职思政课教师在教学内容指引，这样才能够成功的构建起高职思政课开放型课堂教学，从而让高职思政课教学得以顺利开展......”。

7、“.....孙由体构建高职思想政治理论课实践教学长效机制的新思考思想理论教育导刊，高耀志，陈媚林高职院校思想政治理论课互动教学体系构建探析广西社可以保证教学效果处于最佳的状态。特别是教师在对相关法律基本内容的讲授中，引入了大量的真实案例，并将教学内容和学生能够轻松获得的电视资源进行结合，这也使得学生对于我国法律的认识更为直观。又如，当涉及到我国刑事法律制度的相关教学时，教师为了让教学能够得到更好的开展，可以在具体的教学中采用研讨教学法，思想道德修养的相关理论知识的教学时，教师就要能够从学生的高职生活入手，引导学生对自己的高职生活进行全面的审视，从而让学生能够对高职生活有着更为深入的了解，进而对教学的相关目标进行明确。在具体的教学目标得以明确后，教师要能够将直观演示法运用其中......”。

8、“.....从而让学生能够真正的将这部分知识予以掌握。多元化教学的开放型方法高职思政课的教学中，教师要对学生进行多元化教学，在教学方法的具体选择上实现全面开放，以便能够使用多种不同的教学方法来对教学目的和教学任务予以实现，从而让整个教学能够更为灵活的展开，这样才能让高职思政课开实的理论知识，才可以能够进步引导学生对思政课进行深入学习，从而让学生通过对思政课的学习变得愈发的成熟起来。而在具体的高职思政课教学中，通过对开放型教学的全方位构建，可以让高职思政课理论教学的实施变得更为顺利，同时也能够将原本封闭式教学中的绝大多数问题予以顺利解决。第，在高职思政课上要对教学内容进政治理论课互动教学体系构建探析广西社会科学，......”。

9、“.....第，在高职思政课上要对教学内容进行更为深入的探索，并对教学内容的深度进行必要的开放。在高职思政课的具体教学中，教师要能够对所要进行讲授的理论知识进行全面深入的分析，并运用多种教学资源来对其进行有效展，可以在具体的教学中采用研讨教学法，让学生能够积极主动的去获取相关的教学资源，并对其进行深入细致的研究讨论，从而将其中的些热点问题予以有效把握，进而更易让学生在学习中达成思想上的统。总之，教师要能够从多角度入手，将开放的教学理念融入到具体的高职思政课教学之中，对理论知识的教学进行重点突出，从而片来让学生对该部分知识有着更为清晰的认识，让学生明白高职阶段的学习和生活的主要特点，从而对学生年时间的学习进行有效的引导。第，在高职思政课上要对教学内容进行仔细的了解......”。