1、“.....因为世界的奥秘中包含着思维与创造的取之不竭的源泉。生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。小学生由于生活的范围狭小，又缺乏发现美的眼，故此，阅读写作则成为学生最苦恼的差事，此时，便小学语文教学中信息技术课件的有效应用研究论文原稿过程中，可以先让学生充分发挥自己的想象思维，对白杨进行丰富的想象，再借助多媒体技术把白杨不畏风沙不畏雨雪的图像展示出来。巧妙运用信息技术指导教学使学生对白杨坚强不屈的品格有了更深层次的理解......”。

2、“.....加深学生对课本知识的理解和记忆，更好地掌握所学内容。巧用技术，培养学生的学习思维通过信息技术辅助教学能为学生提供良好的交流自主探讨合作学习的平台，还能调动学生学习语源有效性信息技术是新型的教学媒体，充分利用信息技术教学能够紧跟时代的发展脚步。新课标指出语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。在教学中真正发挥信息技术的作用，营造个好的学习氛围信息技术辅助教学的应摘要信息时代的到来带动了教学方式的改革和创新......”。

3、“.....语文是基础教育阶段中门重要性学科，因此，夯实学习基础更利于学生今后的发展。随着科技的发展，计算机技术已经影响着学生的视觉与听觉进行冲击，播放万马奔跑的动画，再配之震耳欲聋的马蹄声，生动形象地将成语展现在他们眼前，相信此时学生也能清晰地掌握这个成语小学语文教学中信息技术课件的有效应用研究论文原稿。参考文献冯翠教学论坛，常丽芳信息技术与小学语文学科整合的探索与实践中国教育技术装备，程妮，张玲信息技术在农村小学语文教学中的应用研究软件导刊，......”。

4、“.....丰富学习资源语文是门术也是教育发展的个大趋势。重视语文科目教学是每位语文教师的责任，如何把信息技术和语文教学相结合，有效开展教學，更好地顺应时代的变化呢关键词小学语文信息技术指导融合资源有效性信息技术是新型的教学媒体，充工作，也讷讷感使课堂教学质量更佳。在课堂教学中，充分利用网络技术，通过生动的图片声音视频和动画等来激发学生的积极性，加深学生对课本知识的理解和记忆，更好地掌握所学内容......”。

5、“.....常丽芳信息技术与小学语文学科整合的探索与实践中国教育技术装备，程妮，张玲信息技术在农村小学语文教学中的应用研究软件导刊，。语文的教与学，提高课堂传播知识的速度学生不仅能更生动地领略语文学科的魅力所在，还能紧跟时代发展的脚步，体会到信息技术的力量所在。例如，在讲述万马奔腾成语时，鉴于学生对奔腾两字比较抽象，此时运用信息技术对丰富的想象，再借助多媒体技术把白杨不畏风沙不畏雨雪的图像展示出来......”。

6、“.....同时也利于培养学生的想象思维与创新思维，而且还极好地突破了本课的教集工具性与人文性为体的学科，语文知识的学习不要仅局限于教材上，仅仅借助教材是很难满足学生认知情感及价值观上的需求的，语文素养也很难全面养成。利用信息技术辅助教学不仅能丰富学习资源，拓宽知识面，还能不断优利用信息技术教学能够紧跟时代的发展脚步。新课标指出语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展小学语文教学中信息技术课件的有效应用研究论文原稿......”。

7、“.....信息技术开始与各个学科相融合并发挥其重要作用。语文是基础教育阶段中门重要性学科，因此，夯实学习基础更利于学生今后的发展。随着科技的发展，计算机技术已经影响着生活的方方面面。在教育改革中，信息技重点。在教学中真正发挥信息技术的作用，营造个好的学习氛围信息技术辅助教学的应用不仅能增强课堂的趣味性，还能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围......”。

8、“.....为了让学生更充分地去体会白杨不管是在风沙气候，还是雨雪天气，不管是在干旱环境，还是在洪水侵袭等恶劣的自然环境下，仍然能够坚挺顽强地生长，讲述过程中，可以先让学生充分发挥自己的想象思维，对白杨进候再让他们去写文章，篇篇情真意切的作文也就应运而生了。正是因为有了信息技术课件的辅助指导，更好地开发了课堂资源，扩大学生写作的渠道，使语文作文教学真正实现了时间空间的转移......”。

9、“.....例如，让学生写篇关于比赛活动的文章时，大部分学生对比赛的记忆只停留在大声地加油声中的场景中，但是，却忽视了参赛队员的动作神态场外观众的表情以及场学生的想象思维与创新思维，而且还极好地突破了本课的教学重点小学语文教学中信息技术课件的有效应用研究论文原稿。运用信息技术，丰富积累，搜集材料苏霍姆林斯基曾说过当儿童跨进校门后，不要把他们的思维套进黑知识的主动性和积极性，培养创新性思维。例如，在学习课文白杨中，为了让学生更充分地去体会白杨不管是在风沙气候，还是雨雪天气......”。