1、“.....在板报中书写些具有励志意义的内容，可以是名人警句，或者些人物事迹，望的方向发展，并且会导致学生具有更强的逆反心理。其实，许多中职学生并不是不想进步，也不是不想优秀，而是过多的言论和质疑声，以及的处理方式造成的。中职学校班主任工作的困境及德育工作优化措施研究论文原稿。家庭教育是德育教的个重要构成部分，学生中职学校班主任工作的困境及德育工作优化措施研究论文原稿工作的顺利开展。参考文献许燕中职班主任工作的困境和对策现代职业教育，肖寒英信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施赤子，王艺青信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施现代职业教育，周龙霞......”。

2、“.....消除差等生理念，平等对待每名学生。中职班主任在平时工作中应当适当放低姿态，不能因为自己教师的身份，在课外就和学生毫无交集，这是不对的。教学过程中应当树立相应的威信，明确师生关系，而日常生活中则应当与学生打成片，做学生的亲密伙伴，这样的师生关取得进步要给与肯定和赞扬，使其体会到父母的关爱，这样更有利于孩子克服困，使自己变得更加优秀。需要正视的是，在这个注重分数社会的大背景下，中职生是学习中的弱势群体，被社会的重视程度不够，中职生也具有很强的挫败感。因此，中职班主任作在教学过程中更加不。对于中职学生的德育教育不仅是学校单方面的工作......”。

3、“.....要想全范围培养学生道德观念，纠正学生的心理问题，中职班主任要主动和学生的家长进行沟通，相互配合，对学生加以引导。中职班主任要给学生家长树立良好德育意识，并且要让价值意识到德育平层次不齐的同学，中职学生身上存在各种各样的问题，每名中职学生都有自己的个性，他们无论是在学习上还是在生活中都希望保持各自的个性，不愿意受班主任的管教，这也是造成中职班主任德育工作开展难度大的主要原因。但是，德育工作对中职教学来说意义重大，因此，为德育工作的顺利开展打下个坚实的基础。结束语从目前我国中职院校德育工作的开展情况来看，德育教育工作也成为了中职班主任工作中的项难点。因此......”。

4、“.....应适当改变教育理念以及方法，遇到问题时要有耐心有责任心，从而确保德育教育工作的顺生，要提高对学生的重视。从学生的内心来说，每名学生都希望自己可以得到尊重。中职班主任是种植学生在学校接触时间最长的大人，应带给学生充分尊重，让学生有发表自己的意见和想法的权利，这样可以使学生能够踊跃的发表自己的想法，甚至可以对教师些做法提出质疑，孩子造成的影响，使家长在日常的生活中能够给孩子树立个好榜样，为学生的成长营造个良好的环境。此外，中职班主任还应当引导学生家长主动关心孩子，与孩子成为真正的朋友。而不是总是高居临下的对孩子进行说教。并且，要帮助孩子树立信心......”。

5、“.....应当迎难而生，给中职学生更好的德育教育，促进中职学生全面发展。要想使中职德育教育能够起到良好的效果，教师要与学生进行沟通，通过沟通全面了学生思想动态变化，并且要对学生的行为和学习加以指导，对于取得进步的学生要给予定鼓励和肯定。科技展望，。要想使中职德育教育能够起到良好的效果，教师要与学生进行沟通，通过沟通全面了学生思想动态变化，并且要对学生的行为和学习加以指导，对于取得进步的学生要给予定鼓励和肯定。关键词中职班主任工作困境德育工作中职班主任在日常教学过程中需要面临水失去信心，导致其随波逐流......”。

6、“.....并且会导致学生具有更强的逆反心理。其实，许多中职学生并不是不想进步，也不是不想优秀，而是过多的言论和质疑声，以及的处理方式造成的。中职学校班主任工作的困境及德育工作优化措施研究论文原稿。对利开展。参考文献许燕中职班主任工作的困境和对策现代职业教育，肖寒英信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施赤子，王艺青信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施现代职业教育，周龙霞，李文明中职班主任工作在初等教育专业学生管理中的困境分除差等生理念，平等对待每名学生。中职班主任在平时工作中应当适当放低姿态，不能因为自己教师的身份，在课外就和学生毫无交集，这是不对的......”。

7、“.....明确师生关系，而日常生活中则应当与学生打成片，做学生的亲密伙伴，这样的师生关系，可以要给与肯定和赞扬，使其体会到父母的关爱，这样更有利于孩子克服困，使自己变得更加优秀。需要正视的是，在这个注重分数社会的大背景下，中职生是学习中的弱势群体，被社会的重视程度不够，中职生也具有很强的挫败感。因此，中职班主任作在教学过程中更加不能轻视学于中职学生的德育教育不仅是学校单方面的工作，家庭教育也有着重要作用。要想全范围培养学生道德观念，纠正学生的心理问题，中职班主任要主动和学生的家长进行沟通，相互配合，对学生加以引导。中职班主任要给学生家长树立良好德育意识......”。

8、“.....这也就导致了中职院校德育教育工作开展难中职德育教育正式开始前，教师通常都会觉得来到中职院校的学生都是些学习成绩较差思想意识差的学生，这就是教师中口中的双差生，這部分学生，经常会听到批评嘲笑等，这都会导致学生在学习和生活中逐渐从而使德育意识形态可以与具体环境很好的结合在起，长期以往，可以对学生起到潜移默化的影响。中职学校班主任工作的困境及德育工作优化措施研究论文原稿。家庭教育是德育教的个重要构成部分，学生的文化成绩和品德都会受家庭教育的影响。从实际情况来看，多数中的文化成绩和品德都会受家庭教育的影响......”。

9、“.....多数中职学生的父母都有存在孩子不成器的消极心态，多数种植院校学生的家长，他们将孩子送入中职院校的目的，都是因为孩子年龄太小适合在社会工作，让子孩子能够在接受到段时间的管理，而对孩子在学校的行为困境分析科技展望，中职德育教育正式开始前，教师通常都会觉得来到中职院校的学生都是些学习成绩较差思想意识差的学生，这就是教师中口中的双差生，這部分学生，经常会听到批评嘲笑等，这都会导致学生在学习和生活中逐渐失去信心，导致其随波逐流，朝着人们期系，可以为德育工作的顺利开展打下个坚实的基础。结束语从目前我国中职院校德育工作的开展情况来看，德育教育工作也成为了中职班主任工作中的项难点。因此......”。