1、“.....而同学们在讲台下沉迷于手机世界的现象。这种现象的出现与学校所提倡的營造良好的学习氛围显得格不入，为更好地解决这问题，本研究小组针对学生在课堂上对于手机的不同需求嘉兴学院大学生课堂使用手机的利弊调查研究论文原稿大学生的生源年龄性别等因素，使样本具有代表性。此次共发放网络问卷份，有效问卷份。嘉兴学院大学生课堂使用手机的利弊调查研究论文原稿。玩手机游戏调查显示有超过的学生在课堂上使用手机是在玩手机游戏词......”。

2、“.....关键词大学生课堂使用手机利弊分析大学生对手机的需求性现如今大学课堂存在老师在讲台上认真讲课，而同学们在讲台下沉迷于手机世界的现象。这种现大学生用以阅读。基于传统课堂教学模式及教学工具的局限性，手机媒体打破了时间和空间的限制，能拓宽大学生的思维，获得课堂上学不到的知识同时，有利于自主学习能力强的学生合理利用课堂时间，避免大课堂学习大学生课堂使用手机的优势手机媒体具有独特的学习模式，在大数据背景下，手机媒体所筛选的信息容易被细碎化吸收......”。

3、“.....另外，信息爆炸时代，手机的出现逐渐取代报纸书籍，可以大学生使用手机需求及利弊农村经济与科技，郑庆轰。学生使用手机利弊分析及管理对策教育教学论坛，潘秀，韦学武浅谈如何引导学生正确使用手机教师，马成才浅谈如何引导学生正确使用手机新校园，。存在模式容易分散同学们的注意力，课堂上如果老师讲课内容精彩丰富形式多变，将会使课堂气氛活跃，学生听课效率提高。尝试使用手机进行教学手机具有独特的创新性，目前已经出现手机进行上课签到......”。

4、“.....易造成孤僻的性格，不利于走入社会。不恰当使用手机影响学习调查显示，的大学生上课使用手机用以玩游戏，的大学生使用手机用以看网络小说等，显然与上课的目的相背驰。加上大学生容易盲目跟风，不仅影响自己的容易让学生产生依赖，的大学生认为自己上课离不开手机是因为对网络虚拟世界存在依赖，同时存在离开手机就感到漫无目的的情况。信息爆炸带来的弊端虚假信息虚拟空间既吸引大学生又诱惑大学生，容易误入歧途......”。

5、“.....比如接听电话，或回复重要的信息，这也是大学生在课堂上需要手机的个因素。嘉兴学院大学生课堂使用手机的利弊调查研究论文原稿。度，严抓学生课堂上使用手机去做与学习无关的事情，让授课老师多走下讲台查看学生使用手机情况，以及增加学校领导巡查课堂的次数，从而使得学生不在课堂上玩手机，转而认真听课。参考文献何志超，许宝元民族高强的学生合理利用课堂时间，避免大课堂学习进度不的尴尬，提高自主学习能力......”。

6、“.....比如接听电话，或回复重要的信息，这也是大学生在课堂上需要手而与老师进行互动的种教学模式。这提高了同学们听课效率，手机融入课堂，既发挥了手机媒体的便利性，活跃了课堂的气氛，并能够引导学生课堂正确使用手机。严抓课堂上使用手机做与学习无关的事情通过制定严格的习成绩，还影响其他学生学习。对学校倡导课堂正确使用手机的建议丰富老师讲课形式从课堂模式的角度来看，小组讨论和提问互动是最能让同学们放下手机的课堂模式......”。

7、“.....传统的讲易让同学满足于虚拟交流影响大学生社交，的大学生热衷于上课期间进行微信等社交来电，其中的大学生承认会忽视与身边同学的交流。虚拟社交带来的满足感与实地社交的空虚感相互矛盾，并不是健康的社交方式，的个因素。大学生课堂使用手机的劣势大部分同学脱离了老师的严加管束，就会暴露出自制能力不足信息分辨能力不佳不能合理利用手机等问题，通过调查......”。

8、“.....以及的大学生用以阅读。基于传统课堂教学模式及教学工具的局限性，手机媒体打破了时间和空间的限制，能拓宽大学生的思维，获得课堂上学不到的知识同时，有利于自主学习能是针对老师在课堂上提及的相关专有名词进行查询。大学生课堂使用手机的优势手机媒体具有独特的学习模式，在大数据背景下，手机媒体所筛选的信息容易被细碎化吸收，符合当代大学生的快节奏和快餐式阅读。另外，行了相关研究。本次问卷调查对象为嘉兴学院大学生......”。

9、“.....使样本具有代表性。此次共发放网络问卷份，有效问卷份。嘉兴学院大学生课堂使用手机的利弊调随着手游的普遍流行，如王者荣耀荒野行动等游戏，其中大学生也是很大部分用户。许多大学生在课堂上无视老师的讲课内容，和同学们起在课堂上打游戏。关键词大学生课堂使用手机利弊分析大学生对手机的需求性现如的出现与学校所提倡的營造良好的学习氛围显得格不入，为更好地解决这问题......”。