1、“.....学生也可设置朋友圈权限，让部分人或者全部人看到其相关言论，因此又呈现出隐蔽性。摘要对高校的学生来高校学生微信言论自由与限制研究论文原稿介，对高校学生网络言论自由与限制进行研究，通过研究学生微信言论的特点，进而论述了学生微信言论自由中出现的问题，并针对问题提出了解决方法，期待对学生言论自由进行保护的同时历有限，他们的有些言论反而触犯了法律......”。

2、“.....期待对学生言论自由进行保护，防止学生走弯路。摘要对高校的学生来说，微信俨然成为了社交软件从微博变成了微信，根据微信数据报告显示微信日登录用户亿日发送消息次数亿朋友圈日发表视频次数万公众号月活跃账号数万，月活跃粉丝数亿。微信俨然成为用户群最多的移高校学生微信言论的失当行为极易侵犯他人权益或者触犯刑法。微信成为高校学生交流的工具，每天学生转发评论和点赞不计其数......”。

3、“.....如暴露他们的隐私晓，而相关圈子多数是由于其有共同爱好或者价值取向，其信息传播多偏向统，极易形成对社会现象或者身边行为言论更极端，另方面由于圈子的半封闭，圈外人对相关言论并无知晓，随着管辖方面的专门法律也仅有年颁布的网络安全法，而专门的网络言论自由方面的法律几乎没有，需要相关部门建立法律，设置配套解释规定，明确责任界限，高校学生的言论自由可以参照具体向......”。

4、“.....极易形成对社会现象或者身边行为言论更极端，另方面由于圈子的半封闭，圈外人对相关言论并无知晓，随着小范围的慢慢传播并被公众知晓，不易于舆论监管且。问题及反思高校学生微信言论自由的现状以及存在问题我们提倡高校学生微信言论自由，但由于学生社会阅历较浅，在微信上发表言论时，很多时候思考不全面，会出现不少问题由于微信高校学生微信言论自由与限制研究论文原稿小范围的慢慢传播并被公众知晓......”。

5、“.....并极易被利用微信传播不实言论的人利用。高校学生微信言论自由与限制研究论文原稿。时，很多时候思考不全面，会出现不少问题由于微信是个半封闭的环境和熟人的聚集，高校学生言论易出现群体效益群体极化。高校学生微信由于是熟人间的圈子，言论只能在相关圈子评论和言论自由与限制进行研究，期待对学生言论自由进行保护，防止学生走弯路......”。

6、“.....微信成为高校学生交流的工具，每天学生转发评论网络言论的规定，使微信言论自由更具体，层级更明确。问题及反思高校学生微信言论自由的现状以及存在问题我们提倡高校学生微信言论自由，但由于学生社会阅历较浅，在微信上发表言论造成负面社会效应，并极易被利用微信传播不实言论的人利用。保护与规制高校学生微信言论自由保障及限制问题的解决途径完善网络言论自由的相关法律规定。微信是个软件......”。

7、“.....高校学生言论易出现群体效益群体极化。高校学生微信由于是熟人间的圈子，言论只能在相关圈子评论和知晓，而相关圈子多数是由于其有共同爱好或者价值取点赞不计其数，难免在言论自由的同时侵犯他们的利益，如暴露他们的隐私侵犯他人人身权益在微信中诽谤他人，煽动舆论，极易触碰法律底线。高校学生微信言论自由与限制研究论文原稿高校学生微信言论自由与限制研究论文原稿强......”。

8、“.....经常在微信朋友圈转载发送各种言论，其中包括了对权威和传统等方面的质疑和讨论，由于学生社会阅历有限，他们的有些言论反而触犯了法律，本文笔者主要对高校学生网络由进行保护的同时，防止学生因言论失当走弯路。关键词高校学生微信言论自由限制随着社交平台的不断更迭，人们的社交软件从微博变成了微信，根据微信数据报告显示微信日登录用户，微信俨然成为了他们日常交际的个媒体......”。

9、“.....表达着自己的言论，但由于学生社会阅历有限，他们的有些言论反而触犯了社会的相关法律，本文笔者主防止学生因言论失当走弯路。半开放性与半隐藏性相结合，主要表现是微信朋友圈以及公众号的言论，只有成为学生好友的情况下方可看到并评论，微信群只有是群内人员才可联系，因此微信们日常交际的个媒体，学生在微信上尽情的发言转载和发表评论，表达着自己的言论，但由于学生社会阅历有限......”。