1、“.....我国职业教育其实直不被外界看好，就社会而言，与普通高等教育相比，高职教育属于次等教育就家长学生而言，高职教育是他们无奈的选择就用人单位而言，高职毕业生综合能力差，是新时期我国高职教育发展的困境及对策研究论文原稿提出大力发展高等职业教育的工作要求，从法律上确定了高职教育在我国教育体系中的地位，我国高职教育也进入了蓬勃发展的阶段。然而，随着社会的发展，高职教育繁荣的背后却面临诸多问题。如社会认同度不高，促进高职教育的健康发展......”。

2、“.....更重要的是高职教育自身要不断提高社会竞争力，要明确自己的社会定位，加强师资队伍建设，改变重理论轻实践的传统观念及教学模式，在提高教学能力的同时，烈，针对高职教育的特点，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有目的有计划的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重學校与企业资源信息共享我国高职教育发展中存在的问题社会认可度较低。职业教育相较于普通高等教育......”。

3、“.....尽管国家把高职教育定位为培养实用型人才技能型人才，但实际上人们认为职业教育的水平较差，培考虑，使得高职毕业生就业压力日益增大。另外，生源质量的下降以及教学质量低下，致使毕业生无法达到企业生产需要，往往需要企业的次培训，增加了企业的成本，由此，企业更加不看好高职毕业生。加之，各地院，导致高职毕业生走上社会便出现理论水平与本科生相比有差距，原属于他们的优势实践能力动手能力也不像人们所期待的，即无论是理论知识或是实践能力都没有达到预期......”。

4、“.....另外，直强调的校企合办学，不能准确有效地做好市场定位，按需培养技术型人才，学生就业后职业稳定性较差，而学生本身也不看好自己的就业前景，表现出消极悲观的态度，从而更加不利于就业，陷入恶性循环之中。新时期我国高职教育带来了严峻的考验。再次，高职毕业生的就业问题已是摆在我们面前的项重要任务。就业市场随着大批高学历人才的涌入，人才高消费现象愈演愈烈，企业用人过多地考虑学历因素，基本上本科以下不予考虑......”。

5、“.....不能准确有效地做好市场定位，按需培养技术型人才，学生就业后职业稳定性较差，而学生本身也不看好自己的就业前景，表现出消极悲观的态度，从而更加不利于就业，陷入恶性循环之中。给我们的职业教育带来了严峻的考验。再次，高职毕业生的就业问题已是摆在我们面前的项重要任务。就业市场随着大批高学历人才的涌入，人才高消费现象愈演愈烈，企业用人过多地考虑学历因素，基本上本科以下不育相较于普通高等教育，人们对职业教育的认同度仍然较低......”。

6、“.....但实际上人们认为职业教育的水平较差，培养出的学生综合素质和专业技术能力都不足以满足社会需也只流于形式，真正通过校企合作培养出来的专门人才少之又少。校生招生门槛极低，只需通过报名入学，甚至不经考查，只要交得起学费，可谓来者不拒。因而，这部分生源的质量可想而知，由于生源渠道的复杂性，展的困境及对策研究论文原稿。人才培养偏离既定目标。高职业教育初衷是以技能培训和技术应用为目标的教育类型。然而，受传统教育观念影响......”。

7、“.....技能方面的培养较为滞后毕业生就业压力日益增大。另外，生源质量的下降以及教学质量低下，致使毕业生无法达到企业生产需要，往往需要企业的次培训，增加了企业的成本，由此，企业更加不看好高职毕业生。加之，各地院校凭靠主观意愿要。这在种程度上制约了我国职业教育的发展。校生招生门槛极低，只需通过报名入学，甚至不经考查，只要交得起学费，可谓来者不拒。因而，这部分生源的质量可想而知，由于生源渠道的复杂性......”。

8、“.....校企合作应做到应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为高职教育行业的发展提供契机。我国高职教育发展中存在的问题社会认可度较低。职业充分发挥高职学生的优势，能够真正做到提高学生技能，提高学生就业竞争力。新时期我国高职教育发展的困境及对策研究论文原稿。校企合作落到实处。高职教育注重专业性实用性实效性等特点。走校企合作道路他们不得已的选择。总之......”。

9、“.....虽然表面上得到大家认可，但实际运作中却困境凸显。强化师资重视实践。为了促进高职教育的健康发展，不仅需要政府的大力支持，更重要的是高职教育学定位不准，就业竞争力弱等。本文在剖析我国高职教育的现状，找出问题的关键，探究高职教育发展的途径及对策。关键词高职教育发展困境对策尽管国家度重视职业教育的发展，将高职教育明确为高等教育的重要组培养技能型人才为宗旨，以供社会所需。另外，重视双师型教师队伍建设，充分发挥高职学生的优势，能够真正做到提高学生技能......”。