1、“.....只是提高学生的知识掌握能力和实践能力，在创新能力问题上依然没有满足学校和学生的了学生的自我学习意识，同时使学生掌握了技术和运用知识的能力。高校健美操教学模式的个性化定制在培养学生创新能力方面的研究论文原稿。当前我国高校健美操创新教育现状分析高校健美操教学改革持续了多年，改革成效究竟如何，健美操专业人才的就业去向和就业质量最能说明问高校健美操教学模式的个性化定制在培养学生创新能力方面的研究论文原稿不应求且会源源不断地持续很多年。健美操学习在培养学生创新能力所需的知识结构与能力体系知识结构是指学生为谋求种目的需要，按定的组合方式和比例关系所建构的有不同种类知识所组成的......”。

2、“.....具体包括扎实的专业基础知识，基本的专业理念，相原因在于教师的教学理念没有及时更新，对培养学生创新能力上不够重视，这就从根本上导致教学目标没有达成，学生学习健美操的效果不尽如人意。当前我国高校健美操创新教育现状分析高校健美操教学改革持续了多年，改革成效究竟如何，健美操专业人才的就业去向和就业质量最能说明问其强大的生命力和作用的同时，也是学校体育教育尝试着从应试教育向素质教育过渡和转变最好的突破口。因此，在以素质教育为指导思想，从文化学视角探索健美操教学的内涵，构建和实施学生个性化教学定制模式，是健美操教学真正的教育目标，也是高校体育教学......”。

3、“.....社会文明化进程的加快，国家各行各业对专业化人才的需求越来越多，尤其是对人才创新能力方面的要求会更加严格。为了顺应时代的发展，国家教育部提出了素质教育的口号和要求，各级教育部门也积极响应口号，出台和实施了系列素向上的集体主义精神，陶冶了情操，丰富了生活。参考文献唐玲玲高校健美操教学改革与发展的设计南京体育学院学报，黄晋太创新教育与创新人才培養北京红旗出版社赵永魁，耿海燕，闫虹体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究首都体育学院学报，罗庆生，韩宝玲大学创造学理从心底里接受健美操，爱上健美操，满足学生个性发展的心理需求。同时，在创编健美操的时候，学生将所学知识与自我理解进行组合......”。

4、“.....这种有意识的培养必定会有利于提高学生的创新能力。高校健美操教学模式的个性化定制在培养学生创新能力方面的研究论文原稿版社，张晓莹，王立红，马鸿韬，王德华在健美操专项课程教学中培养学生创新能力的实践研究北京体育大学学报，王晓红，应瑞春，孙晓春，刘小辉建立个性化培养机制培养创新能力学生创编健美操教学模式的整体设计及实验研究体育学刊，。有利于发展学生个性培养创新能力个性化定培养成社会发展需要的人才。健美操运动由于其本身的特性和功效，在尊重学生身心发展特点和教育规律上，能够覆盖更为全面，内化性更强。学生在热情奔放节奏明快的音乐伴奏下做健美操练习，不仅达到强身健体的功效......”。

5、“.....陶冶了情高校健美操教学模式的个性化定制在培养学生创新能力方面的研究论文原稿论学习篇北京中国建材工业出版社，张晓莹，王立红，马鸿韬，王德华在健美操专项课程教学中培养学生创新能力的实践研究北京体育大学学报，王晓红，应瑞春，孙晓春，刘小辉建立个性化培养机制培养创新能力学生创编健美操教学模式的整体设计及实验研究体育学刊，。面多层次协调发展，最后把学生培养成社会发展需要的人才。健美操运动由于其本身的特性和功效，在尊重学生身心发展特点和教育规律上，能够覆盖更为全面，内化性更强。学生在热情奔放节奏明快的音乐伴奏下做健美操练习，不仅达到强身健体的功效，还能够在良好的学习氛围中激发乐观质教育为指导思想......”。

6、“.....构建和实施学生个性化教学定制模式，是健美操教学真正的教育目标，也是高校体育教学，乃至整个教育教学改革的新尝试。高校健美操教学模式的个性化定制在培养学生创新能力方面的研究论文原稿。结语通过健美操教学改革实。结语通过健美操教学改革实践方案的实施，可以使学生的发散型思维得到极大程度的提高，学生发现问题分析问题解决问题的能力增强了，自主意识得到了锻炼，社会实践活动的能力也有所提升。素质教育的根本目标在于全面提高学生的基本素质，变教育为影响学生生的手段，让学生全方制教学模式，能够根据学生的基础能力和兴趣爱好，为学生提供充分发展个性的机会和空间，学生可以创编健美操动作，好静的同学选择定位动作......”。

7、“.....基础差的同学可以编排适度简单的动作。可见，个性化定制的培养模式能够让学生操，丰富了生活。参考文献唐玲玲高校健美操教学改革与发展的设计南京体育学院学报，黄晋太创新教育与创新人才培養北京红旗出版社赵永魁，耿海燕，闫虹体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究首都体育学院学报，罗庆生，韩宝玲大学创造学理论学习篇北京中国建材工业出践方案的实施，可以使学生的发散型思维得到极大程度的提高，学生发现问题分析问题解决问题的能力增强了，自主意识得到了锻炼，社会实践活动的能力也有所提升。素质教育的根本目标在于全面提高学生的基本素质，变教育为影响学生生的手段，让学生全方面多层次协调发展......”。

8、“.....围绕着如何提升学生综合素质培养学生创新能力的问题开展，并实践出套切实有效可行的基本内容和手段。健美操教学作为集音乐舞蹈美学于体的体育课程，在充分显示其强大的生命力和作用的同时，也是学校体育教育尝试着从应试教育向素质教育过渡和转变最好的突破口。因此，在以素教育需求。还有很大部分原因在于教师的教学理念没有及时更新，对培养学生创新能力上不够重视，这就从根本上导致教学目标没有达成，学生学习健美操的效果不尽如人意。关键词健美操教学个性化定制培养创新能力世纪的到来，社会文明化进程的加快，国家各行各业对专业化人才的需求越题......”。

9、“.....这些学生在教学态度教学能力方面表现比较优秀，但在科研创新能力方面有所欠缺。同时，这些就业单位也表示，他们更欢迎有创新能力的大学生进入社会，运用自身较强的创新能力去改造社会。可见，社会对创新人才的需求供邻的学科知识储备以及明确的奋斗目标和研究方法。在健美操教学中，学生对于知识掌握的牢固程度和运用程度，在学生自我设计自我表达的环节中最能体现。例如学生在创编健美操时，可以充分运用所学的知识技术，同时加入自己的创编和想法，最终实践出来。这种以自我编操为重点，强化题。通过对北京体育大学健美操专业的毕业生进行就业调查发现，这些学生在教学态度教学能力方面表现比较优秀，但在科研创新能力方面有所欠缺。同时......”。