1、“.....其次，资料应用过程中，必须在数量上和类型上有效的把控。例如，有些学生在高等数学的自主学习过程中，大量的购买不同类型资料，表面上可以取得良好的指导和进步，实际上超出了自身的学习能力，产生了严重的资料浪费现象学自主学习的开展，在很多方面都會影响到未来教育的科学进步，调研过程中，发现很多学生在自我总结方面，没有积极的开展，甚至是由此出现了很大的隐患现象。首先，学生对于高等数学的知识总结具体应用案例分析等，都没有开展良好的总结与探讨。高等数学的积累需要个长期的过程，短期内的学习成绩，并不代表长期发展上依然能够取得理想的成绩，高等数学自主学习存在的问题与对应改进的研究论文原稿文献曲阳高等数学自主学习策略的构建与探讨才智，罗文陶基于互联网视角下大学生高等数学自主学习研究教育教学论坛，吴艳，杨有龙高等数学自主学习策略的构建与探討大学教育......”。

2、“.....张浩然自主学习法在高等数学教育中的应用文化创新比较研究导和进步，实际上超出了自身的学习能力，产生了严重的资料浪费现象，而且无法对资料知识更好的融会贯通，对于自身造成的学习压力是非常大的。从这点来看，资料的应用，只能是作为高等数学自主学习的辅助手段，不能过分的依赖，应坚持在未来的学习资料总结优化上，不断的投入较多的努力。总结新时期的高等数学自主学习，对于自身的学习兴趣问题力上取得更好的改善，从而帮助学生从被动学习状态，有效的转变为主动学习状态。高等数学自主学习存在的问题与对应改进的研究论文原稿。关键词高等数学自主学习问题对策引言相对而言，高等数学自主学习的开展，比较符合我国人才培养策略，而且能够对传统教育不足开展良好的弥补，对于学生个人学习特点的引导方法......”。

3、“.....近几年高等数学自主学习的对策培养自主学习兴趣从目前所掌握的情况来看，高等数学自主学习的进行，多数学生表现为被动状态，没有在学习兴趣上良好的提升，以至于在学习过程中展现为事倍功半的特点。建议在今后的高等数学自主学习方面，要坚持对学生的学习兴趣开展良好的培养。首先，应按照从简到繁的模式，针对高等数学的内容和不同的知识点，按照差长远角度来出发。但是，高等数学自主学习的问题出现，也绝非偶然现象，必须坚持在日后的改进和优化过程中，按照定的原则来进行。第，高等数学自主学习的体系，要求学生进行不断的总结和探讨。例如，每名学生对高等数学的认知，存在很大的差异性，在观点上也表现出很大的不同。此时应该对学生开展有效的引导，促使其在自主学习的过程中，可以按案例，或者是国家需要重点解决的教育问题，都不要重复的出现，要在给予学生足够自由发挥空间的同时......”。

4、“.....这样才能在学习的综合成绩上，取得更好的巩固效果。加强合作探究现如今的高等数学自主学习，正不断的走向更加高端层次，而且在很多内容的改进和优化过程中，都取得了不错的成绩。本文认为，加强合作探究动学习状态。高等数学自主学习的原则新时代的教育工作中，对于学生主体地位高度尊重，高等数学自主学习的提出和应用，打破了传统灌输式教学的挑战和隐患，能够让学生在自我能力发挥和培养的过程中，不断从长远角度来出发。但是，高等数学自主学习的问题出现，也绝非偶然现象，必须坚持在日后的改进和优化过程中，按照定的原则来进行。第，高等，高等数学自主学习的进行，多数学生表现为被动状态，没有在学习兴趣上良好的提升，以至于在学习过程中展现为事倍功半的特点。建议在今后的高等数学自主学习方面，要坚持对学生的学习兴趣开展良好的培养。首先，应按照从简到繁的模式......”。

5、“.....按照差异性的模式来展现。例如，多媒体教育的选用，可以让学生在高等数高等数学自主学习存在的问题与对应改进的研究论文原稿取长补短扬长避短的模式来完成，减少不良问题的出现。第，高等数学自主学习的进行，定要对些时事热点高度关注，尤其是社会上存在争议性的案例，或者是国家需要重点解决的教育问题，都不要重复的出现，要在给予学生足够自由发挥空间的同时，帮助学生在正确的学习轨道上不断前进，这样才能在学习的综合成绩上，取得更好的巩固效果。，对学习成绩的巩固，做出更多的帮助。其次，合作探究的实施，还要设定些有争议性的内容。高等数学自主学习存在的问题与对应改进的研究论文原稿。高等数学自主学习的原则新时代的教育工作中，对于学生主体地位高度尊重，高等数学自主学习的提出和应用，打破了传统灌输式教学的挑战和隐患，能够让学生在自我能力发挥和培养的过程中，不断从业学院学报......”。

6、“.....王正昂，李婉互联网视角下大学生高等数学自主学习研究西部素质教育，王晓佼基于自主学习的高等数学教学问题与对策研究赤峰学院学报，。关键词高等数学自主学习问题对策引言相对而言，高等数学自主学习的开展，比较符合我国人才培养策略，而且能够对传，能够对高等数学自主学习的进步，产生良好的推动效果，从而最大限度的为教育工作改进，做出卓越的贡献。首先，高等数学自主学习的阶段性分析上，可以单独拿出几节课程来探讨，针对高等数学不同的知识分析推导应用等，促使学生自主搜集案例来进行阐述，由此能够对学生的视野更好开阔，不再集中于教师的个人经验上，能够让学生利用合作探究的方数学自主学习的体系，要求学生进行不断的总结和探讨。例如，每名学生对高等数学的认知，存在很大的差异性，在观点上也表现出很大的不同......”。

7、“.....促使其在自主学习的过程中，可以按照取长补短扬长避短的模式来完成，减少不良问题的出现。第，高等数学自主学习的进行，定要对些时事热点高度关注，尤其是社会上存在争议性学知识的掌握方面，通过不同的思路来完成，方面减少了传统教育的不足，另方面让学生在基础知识上更好的掌握，为学习兴趣的提升，开展更好的引导。其次，高等数学自主学习的兴趣培养，还要帮助学生树立正确的奋斗目标，不断的去实现，获得定满足感的同时，能够在知识记忆力应用能力上取得更好的改善，从而帮助学生从被动学习状态，有效的转变为统教育不足开展良好的弥补，对于学生个人学习特点的引导方法，取得了良好的效果。近几年的教育工作实施，并没有对些细节问题高度关注，以至于高等数学自主学习体系十分不健全。为此，必须加强学习兴趣的有效树立，督促学生从被动学习转变为主动学习，提高自身的学习效率学习质量......”。

8、“.....吴艳，杨有龙高等数学自主学习策略的构建与探討大学教育，崔艳利用移动平台提升高职生自主学习能力的研究以高等数学学习为例安徽电子信息职业技术学院学报，张浩然自主学习法在高等数学教育中的应用文化创新比较研究，姜黎鑫智慧校园背景下学生自助式高数学习平台的建设研究佳木斯，而且无法对资料知识更好的融会贯通，对于自身造成的学习压力是非常大的。从这点来看，资料的应用，只能是作为高等数学自主学习的辅助手段，不能过分的依赖，应坚持在未来的学习资料总结优化上，不断的投入较多的努力。总结新时期的高等数学自主学习，对于自身的学习兴趣问题学习方法问题等，均做出了有效的克服，在学习效率上学习质量上获得缺少自我总结的情况下，高等数学自主学习的模式......”。

9、“.....而且容易导致学生在兴趣上表现出不断降低的情况，无法为自身的成长进步等，奠定坚实的基础，造成的学习损失和问题是比较突出的。其次，自我总结的进行，不可能永久按照简单的模式来开展，必须不断的去转变和借鉴，有些学生在总结过程中，完全是从理论上出发，对于，姜黎鑫智慧校园背景下学生自助式高数学习平台的建设研究佳木斯职业学院学报，张敏立足于学情的促进大学生自主学习能力的高等数学教学探索教育现代化，王正昂，李婉互联网视角下大学生高等数学自主学习研究西部素质教育，王晓佼基于自主学习的高等数学教学问题与对策研究赤峰学院学报，。学生不善于自我总结从客观的角度来分析，高等学习方法问题等，均做出了有效的克服，在学习效率上学习质量上获得了良好的提升。未来，应继续对高等数学自主学习开展深入研究，模拟不同的条件和环境，促使学生在学习创新上，能够取得更好的发展成绩......”。