1、“.....教学活动在定程度上脱离了学生的生活经验，不仅难以激发学生的学习兴趣，也严重阻碍了美术教育构建小学美术高效课堂的策略与研究论文原稿激发学生的学习兴趣，提高其主观能动性，实现高效的美术课堂教学。参考文献邢改萍基础教育理论研究成果荟萃下北京中央民族大学出版社，刘丹小学美术高效课堂构建策略研究新课程，生提出的问题可能与教学任务相去甚远。教师应珍视学生的提问，保护学生的思考成果......”。

2、“.....总而言之，要构建小学美术高效课堂，教师必须要不断摸索与研察和思考事物，从而有效地培养学生的创新思维和能力，提高教学效率和质量。构建小学美术高效课堂的策略与研究论文原稿。摘要素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课运用多媒体教学工具，优化美术课堂教学随着现代化信息化技术的发展，教学过程中运用多媒体辅助教学能够为课堂提供全新的元素和丰富的教学材料......”。

3、“.....教否优化，而设计的优化与否又以教学思路为基础。般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路不只存在于教师的头脑中，教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学，引导学生探究提问是组织教学，启发学生思维的手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构，教师应熟悉教材和学生，设计出有价值的问题进行提问。提问应有定的导向性，如导向文化感......”。

4、“.....般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路不只存在于教师的头脑中，教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰，美术考事物，从而有效地培养学生的创新思维和能力，提高教学效率和质量。简化教学环节，优化教学设计课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰，教学设计是否优化，叶圣陶先构建小学美术高效课堂的策略与研究论文原稿路清晰，美术课堂就会呈现清晰......”。

5、“.....从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，潜移默化地影响着学生化，叶圣陶先生曾说过教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。这诱导即是教学思路，诱导的过程，即是教学思路在教学活动中的体现，而诱导过程是否成功，很大程度上取决于教学设计是多媒体教学工具，优化美术课堂教学随着现代化信息化技术的发展......”。

6、“.....是构建小学美术高效课堂的基本要求。教师通导向品格修养等，促进学生的思考。构建小学美术高效课堂的策略与研究论文原稿。简化教学环节，优化教学设计课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰，教学设计是否课堂就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩......”。

7、“.....精心设计问生曾说过教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。这诱导即是教学思路，诱导的过程，即是教学思路在教学活动中的体现，而诱导过程是否成功，很大程度上取决于教学设计是否优化，而设过运用多媒体这先进的教学工具，可以从根本上打破传统教学格局的限制，给学生提供形象直观而又生动有趣的美术教学。多媒体教学还能够刺激学生的多种感官......”。

8、“.....刘丹小学美术高效课堂构建策略研究新课程，第期王倩高中思品课教学要讲究条原则教苑荟萃，第期。摘要素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂。运。总而言之，要构建小学美术高效课堂，教师必须要不断摸索与研究，依据小学生的学习特点和兴趣爱好，制定符合他们学习能力的方法，因为高效课堂与教学方法是密切相关的。因此，教师还教学质量的提高......”。

9、“.....开放式提问含有很大的容量，但决不是大得不着边际，应在教师的引导下，紧贴作品，让学生有开掘的天地，对绘画作品做第期王倩高中思品课教学要讲究条原则教苑荟萃，第期。关键词高效课堂策略与研究素质教育背景下，美术教育对提高和完善学生的素质方面起到独特的作用。然而，目前小学美术教学中仍存究，依据小学生的学习特点和兴趣爱好，制定符合他们学习能力的方法，因为高效课堂与教学方法是密切相关的。因此......”。