1、“.....便于学生理解和掌握圆的特征以及知识点，有效提高理解能力。总结综述，初中数学教师在进行多样化教学时，可以运用多媒体技术辅助数学教学，以种全新的教初中数学多样化教学策略研究论文原稿学习效率。初中数学多样化教学策略研究论文原稿。落实生活化教学法，提高学生理解能力初中数学教学内容与生活息息相关。因此，教师授课时，可落实生活化教学法，将数学知识与生活中的事物联系起助于提升教学效果。运用多媒体播放教学视频当前......”。

2、“.....可以运用多媒体查找教学视频，并讲解知识的过程中播放生动直观的视频，呈现立体的图片以及动态的画面，刺激学生用多媒体播放全等角形图形，边讲解边操作计算机放大或者缩小图片，以便于学生观察角形的几何体的特点，促使学生认真分析和思考，逐渐对图形感兴趣，使学生不再感觉数学课程枯燥乏味，主动观察直观立初中数学开展多样化教学的意义在新课改背景下，教师要意识到味地讲解知识，学生容易产生厌烦感，必然会降低主动性......”。

3、“.....因此，在教学中，要注重开展多样化教学，落实多样化的教学理念在于教师所运用的教学方法单死板，教学过程中始终机械化传授知识，不注重联系生活中的事物渗透知识点，致使学生时难以理解抽象的数学定理概念等，导致学生在没有完全理解的基础上，死记硬背教学内容出开展多样化教学，落实多样化教学方法的相关策略。初中数学多样化教学策略研究论文原稿。初中数学多样化教学策略研究开展数学竞赛，提高学生思考力在进行初中数学教学时......”。

4、“.....逐渐增强探究能力。关键词初中数学教学多样化前言以往初中数学教学效率不高，其主要原因在于教师所运用的教学方法单死板，教学过程中始终机械化传授知识，不注重联系生活中的事物渗透知体在实际应用中对于构建实效性课堂非常有利，有助于提升教学效果。初中数学开展多样化教学的意义在新课改背景下，教师要意识到味地讲解知识，学生容易产生厌烦感，必然会降低主动性，难以构建高效课初中数学多样化教学策略研究论文原稿无法扎实掌握数学知识......”。

5、“.....因此，为了帮助学生奠定坚实的数学基础，以下文章提出开展多样化教学，落实多样化教学方法的相关策略。初中数学多样化教学策略研究论文原稿。同时，能够使学生摆脱不良的学习情绪，以饱满的热情投入到教学活动中，有利于创设良好的教学氛围，促进学生数学学习上更大的进步。关键词初中数学教学多样化前言以往初中数学教学效率不高，其主要原生的学习效率。例如在学习全等角形时，教师可利用多媒体播放全等角形图形......”。

6、“.....以便于学生观察角形的几何体的特点，促使学生认真分析和思考，逐渐对图形感兴趣，使应先改变传统的教学模式，落实多样化教学策略，并在教学中注重开展教学活动，促使学生热情高涨，积极参与到活动之中，使学生发挥出主体作用，主动分析和思考数学知识，促进学生逻辑思维能力的提高，点，致使学生时难以理解抽象的数学定理概念等，导致学生在没有完全理解的基础上，死记硬背教学内容，无法扎实掌握数学知识，影响到学生学习的质量。因此......”。

7、“.....以下文章。因此，在教学中，要注重开展多样化教学，落实多样化的教学理念，积极运用提问教学法，通过引入问题导入新课，引发学生产生好奇心，主动探究教材内容，学生边探究边总结出答案，由被动的状态转为积学生不再感觉数学课程枯燥乏味，主动观察直观立体的角形图形，并在学习过程中快速理解角形的性质，在理解的前提下，轻松掌握知识点，高效学习知识，有效提高学生的理解能力和学习效率。由此可知......”。

8、“.....唤起学生学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，主动学习视频中的数学知识，有效增强了学习动力。可见，运用多媒体辅助数学，能够学生对学习数学课程感兴趣，在教学中主动探究知识点，提高了多样化的初中数学课堂数码设计，叶海连新课改理念下初中数学多元化教学策略探析数码设计，黄云初中數学教学中有效应用多样化教学方式的研究西部素质教育，邢可香浅谈多样化教学方式在初中数学手段，播放教学课件，有利于激发学生学习兴趣......”。

9、“.....除此之外，还可以应用问题导入法，依据教材内容提问，引发学生主动思考，增强学生思考力，进步提高逻辑思维能力，充分可，创设生活化的教学情境，使学生在学习中深入理解知识点，快速掌握课程中的重难点，促进学生的学习效率不断提高，实现学生数学学习上更大的进步。例如在学习圆时，教师可以展示生活中常见的圆形物体听觉视觉，唤起学生学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，主动学习视频中的数学知识，有效增强了学习动力。可见，运用多媒体辅助数学......”。