1、“.....设定当时，微组织教学质量考核评价就是合格的。因为在机械制图的机械识图课程课堂教学质量评价研究论文原稿检验学生的掌握情况和熟练度。比如机械识图课程情境任务尺规绘制并识读方形垫片平面图形教学内容为例，检验任务的前学时的教学质量，用设计的针对此学时知识点和技能点的测试题和考核的效度和信度科学可靠，方法简便，表达方式清晰。微组织教学最后是否能达到预期的教学效果......”。

2、“.....对于微组织教学质量的检测，最重要的依据就在教师的掌控下，使学生按照老师的指引来学，使学生跟着自己走，学会本次课的知识点，达到教师本次课的设计目的，实现教学目标，从而取得更高的教学效率，完成了老师高效的教，学通过课堂教学质量评价，分析其中的利弊因素，进而发扬有利的教学方法教学模式教学手段等，改进不利的方面，从而进步促进高职教育教学......”。

3、“.....如教学目标教学内容教学方法教学模式教学组织教学评价等。因为教学包括两个方面教师的教和学生的学。在教学过程中，不管哪个方面出现问题，或者两个方面步调不致课程课堂教学质量评价研究论文原稿。老师依据学生的学习特点，对教学内容设计是否合理，教学工作页设计的内容选取合适，难易合适，量合适，载体合适......”。

4、“.....如教学目标教学内容教学方法教学模式教学组织教学评价等。因为教学包括两个方面教师的教和学生的学。在教学过程中师本次课的设计目的，实现教学目标，从而取得更高的教学效率，完成了老师高效的教，学生进行了高效的学习。在教学实施过程中采用的教学模式教学方法教学手段目的就是能让学生听懂机械识图课程课堂教学质量评价研究论文原稿都会极大的影响教学效果。所以，对课堂教学质量评价......”。

5、“.....才是最客观合理的。机械识图课程课堂教学质量评价研究论文原稿。这堂课的知识点，是否能够做到会说会写会讲会应用，要通过对各任务配套的测试来检验学习效果。关键词教师的教学生的学教学质量高职课堂教学质量影响因素分析般课堂教学质量评价指评价课堂教学质量的方法，对机械制图课程来说，是最直接有效的评价方法......”。

6、“.....老师通过什么样的方法和手段来达到教会的目的呢，学生，符合教学对象的接受水平。要分析教师的教是否是依据教学对象的学习特点基础情况及接受能力等方面，进行教学内容设计，或者说，教师的教是否以学生学会为目的。学生是否确实学会不管哪个方面出现问题，或者两个方面步调不致，都会极大的影响教学效果。所以，对课堂教学质量评价，要从教师的教和学生的学两个方面进行分析评价，才是最客观合理的......”。

7、“.....通过课堂教学质量评价，分析其中的利弊因素，进而发扬有利的教学方法教学模式教学手段等，改进不利的方面，从而进步促进高职教育教学。关键词教师的教学生的学教学质量高职据什么方法来学会呢。也就是教师采用哪些有效的方法掌控课堂。在教师教学设计的基础上，在教师的掌控下，使学生按照老师的指引来学，使学生跟着自己走，学会本次课的知识点，达到机械识图课程课堂教学质量评价研究论文原稿价......”。

8、“.....评价学生是否学会，从而来评价教师的教。从学生在后续课程学习的情况来看，机械识图这门课起到了打好前期学习基础的作用。综合起来，这种用测试学生学习效果，或者后面专业课的学习，不存在逻辑断点的保障。机械识图行动导向课堂教学质量评价按照机械识图课程的教学设计，在我校机械班机械班进行了两轮微组织教学实践。对于情境的学习，传统课堂教学中，每次课的教学效率都远远低于这个数......”。

9、“.....是后面学习的前提，本情境是制图课的开始，基础打牢很重要，测试之后，要对出错的知识点进行练习强化着按照绘图标准画图样进行检验，考核都是在规定的时间内完成。通过学生学的效率来考核教师教的效率。如果考核效果好，说明教学内容设计及教学实施设计合理，否则要反思教学内容和是学生的学习效率如何，学生对本次课教学内容是否能完全掌握，是否会熟练运用，是检验教学质量的标准......”。