1、“.....巧妙地设计任务习单词的输人，最后在警察抓小偷中进行综合测试，并结合竞赛形式，这样步步，循序渐进，学生在不知不觉中不仅练习了指法，也激发好强和好胜的心理小学信息技术课堂教学模式创新研究论文原稿。评价模式个性化在大部分的信小学信息技术课堂教学模式创新研究论文原稿的家的小作文，作文的内容根据自己的实际情况编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入时，还学会了修改文章的技巧，可谓是箭双雕。再比如，在学生进行指法练习的时候......”。

2、“.....便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为信息技术学科，有个很大的优并及时表扬和鼓励。例如在学生使用电脑画画的时候，我经常鼓励学生们求新求变，对画得不好的同学也不批评，鼓励他继续创新。有了老师的鼓励，很多学生会在以后涌现许许多多的奇思妙想，画出很好的作品。通过以上这种方式教学摘要在素质教育的过程中，如何快速而有效地教育学生们养成些创新的能力和水平是极其重要的......”。

3、“.....所以小学老师在给学生们进行信息技术教学的过程中要时刻注意着小学生们思维的创新升自身的创新能力小学信息技术课堂教学模式创新研究论文原稿。参考文献彭翠芝小学信息技术课堂教学之我见中国教育技术装备黄伟小学信息技术有效教学的探索与实践中国信息技术教育。本文将会从多个方面来阐述小学信息敢于参与，敢于提出，就是成功。我还积极发现学生创新的闪光点并及时表扬和鼓励。例如在学生使用电脑画画的时候，我经常鼓励学生们求新求变，对画得不好的同学也不批评......”。

4、“.....有了老师的鼓励，很多学生会在以后涌失去兴趣。针对这情况，我精心挑选多种软件，如指法练习金山打字通等让学生练习，学生用金山打字通中的测试程序吃苹果打地鼠等游戏进行单个字母的练习，接着在青蛙过河中练习单词的输人，最后在警察抓小偷中进行综合测，我们更应精心设计教学任务，优化教学内容和方法。比如，录入文章修改文章般是学生不在意甚至是不感兴趣的事。为了使他们掌握这部分概念，我设计了个小任务让学生输入段题目为我的家的小作文......”。

5、“.....从而更好地提高教学效率小学信息技术课堂教学模式创新研究论文原稿。参考文献彭翠芝小学信息技术课堂教学之我见中国教育技术装备黄伟小学信息技术有效教学的探索与实践中国信息技术教过程中，如何快速而有效地教育学生们养成些创新的能力和水平是极其重要的。孩子们在小学阶段是思维的成型和发展的黄金时期，所以小学老师在给学生们进行信息技术教学的过程中要时刻注意着小学生们思维的创新......”。

6、“.....精心设计教学任务我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由现许许多多的奇思妙想，画出很好的作品。通过以上这种方式教学，不仅激发了学生的求知欲，也培养了学生动手的能力，使学生真正成为课堂的主人，课堂教学效果良好，而且从中更大地对学生的创新能力进行培养。摘要在素质教育的试，并结合竞赛形式，这样步步，循序渐进，学生在不知不觉中不仅练习了指法，也激发好强和好胜的心理。鼓励学生创新创新就是要求异，不要雷同......”。

7、“.....鼓励学生树立尝试创新意识编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入时，还学会了修改文章的技巧，可谓是箭双雕。再比如，在学生进行指法练习的时候，内容单乏味。如果不优化教学内容，学生很容易迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为信息技术学科，有个很大的优势，学生本来就有浓厚的兴趣......”。

8、“.....从评价的方法上看，让学生共同参与。把自己的作品在全班面前展示，根据评价标准让全班同学起打分。在评价过程中大家可以对别人的作品有定的了解，发现自己的不足之处，通过他人的优点来弥补自己的不足。同时也。比如，在学习中图文混排的时候，可以展示幅较为完美的作品。让同学们思考怎样做出这样幅作品，你对这幅作品的感觉怎么样，说出具体的感受，如果让你来做的话你将对它进行怎样的修改。引入分组竞争机制，可以把全班息科技课程中，通常都是让学生根据教师的要求完成个作品......”。

9、“.....学生完成了这份作品，也就意味这阶段学习的结束。在这过程中，所有的学生都遵循着同个模式，在他们看来，他们所要做的也仅内容单乏味。如果不优化教学内容，学生很容易失去兴趣。针对这情况，我精心挑选多种软件，如指法练习金山打字通等让学生练习，学生用金山打字通中的测试程序吃苹果打地鼠等游戏进行单个字母的练习，接着在青蛙过河中练，学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应精心设计教学任务，优化教学内容和方法。比如......”。