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7、“.....在这种环境中，各大高校进行思政教育能够加强学生的学习学生将智能手机平板电脑以及数字报刊杂志等带入到思政教育的课堂教学中。这些新媒体的课堂带入，能够弥补多媒体在课程教学和学习上的不足之处虽然多媒体也是新媒体的种，但是也有其不足和功能的限制。例如课堂上的多媒体只有个在课堂上的积极能动性，加强了课堂的学习和教学效果，保障教师教学工作的顺利进行。并且这些新媒体结合网络资源的优势，提供了丰富的教学资源，为教师的教学提供了更多的可能性......”。

8、“.....给各行各业带来了巨大的冲击，教育领域也不例外。而在教育领域中，各大高校对学生进行思政教育对学生日后形成正确的人生价值观是必不可少的。但是思政教育的教学对学生来说，这门学科极其枯燥乏味缺乏趣障教师身体健康的同时，提高了教师进行思政教育的教学效率。例如教师可以使用多媒体制定对应课程教学内容的，这种可以容纳更多的教学内容，还可以拓展丰富的课外知识，从而加强教师的教学效果。并且这种的形自身进行课程学习的支持......”。

9、“.....加强自身的学习效果，从而提高自身课程学习的效率和质量。新媒体环境下的高校思政教育手段研究论文原稿。依据新媒体特点结合思政教育教学现状实现将新媒教学。利用多媒体不仅有利于教师的教学，还有利于学生进行思政课程的学习。因为多媒体结合了网络资源的优势，能够让多媒体自身的优势更加多样化和高效化。学生可以利用多媒体的这种优势为自己答疑解惑查找科学高效的课程学习方，这种可以容纳更多的教学内容，还可以拓展丰富的课外知识，从而加强教师的教学效果。并且这种的形式多样化......”。