1、“.....教师就可以借助多媒体课件给学生展现图片资料，文字材料，要求学生认真观看图片和材料，并了解民族工业的发展历史，理解民族工业的中学历史课堂教学的有效构建研究论文原稿合，帮助学生深入理解历史内容的精髓，以下分析了确保教学内容生活化的方法其深入挖掘历史教材中蕴藏的生活化内容，并且系统归纳，在新课程理念下，中学历史教学既要让学生了解政治史等，又要学生效教学的策略研究现代教育科学，。摘要在新课程理念下......”。

2、“.....作为中学历史教学的引导者和组织者，当下教师就需要认真研究中学历史课堂教学的最震撼自身心灵的是哪幅，并说明理由，由此导入新课其是找准切入点，适时插入历史故事与历史资料，提升课堂教学的趣味性其是侧重关注学科之间的渗透其是积极开展研究性学习，要求学生以小组为单位采用多样化的教学手段多样化的教学手段是提升中学历史课堂教学有效性的重要途径，在中学历史课堂教学中......”。

3、“.....合理借助多媒体的音频和视频等教学历史课堂教学模式和教学方法已经适应不了教育改革的潮流，并且在很大程度上影响了学生的学习效率，抑制了学生的全面发展，更别说是培养学生的创新意识和实践能力，因此，这就需要进行中学历史课堂节就会非常精彩，就会获得事半功倍的教学效果。例如在教学太平天国运动内容时，教师可以以洪秀全的故事为突破口，基于人物故事设置悬念，引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功......”。

4、“.....中学生本身就带有很强的好奇心，要想构建高效的课堂教学，就必须基于学生的身心发展特征，精心设计新课导入环节，以此满足学生强烈的好奇心，其实质上就是利用悬念把学生迅速带入学习状态，打好全放手，而是时刻关注学生，善于发现学生身上的闪光点，充分发挥学生的特长，以兴趣来支配学习活动，最大限度地促进每位学生的进步，这样不仅有效激发了学生的学习兴趣......”。

5、“.....其对中学历史课堂教学效率的提升，素质教育的实施，课程改革的深化，以及学生的全面发展都具有至关重要的意义中学历史课堂教学的有效构建研究论文原稿。展相关的教学活动，这样学生就会直保持高度的学习热情，那么中学历史课堂教学的有效性自然就提升了中学历史课堂教学的有效构建研究论文原稿。关键词中学历史课堂教学有效性以往传统的中况与接受能力，科学合理地布置学习任务，让学生真正体验到成功，除此之外......”。

6、“.....引导全体学生勇敢地攻克教学难题，真正实现师生互动与生生互动，以此学生的学习热情才会众为什么跟着他造反呢从而引出第个问题太平天国运动的原因，这样学生就能认识到它是爆发在新形势下的场农民革命，因而具备新的时代特征，在设计好新课导入环节的基础上，紧接着再依据教学实际开课的基础，但是中学历史教师在设置悬念时定要科学合理，所设置的悬念不能太过，必须紧密结合学生的实际学习情况，注重学生学习兴趣的激发，以及学生学习能力的提升......”。

7、“.....新课导入环的教学效果中学历史课堂教学的有效构建研究论文原稿。充分重视新课导入环节新课导入环节是中学历史课堂教学有效性提升的关键，也是学生堂课学习的开端，因此，新课导入环节显得尤为重要加饱满，另外合作学习也是激发学生学习兴趣的好办法，教师可以鼓励学生基于自身兴趣爱好自由组合小组，以小组为单位共同交流和探讨学习难题，产生思维的碰撞，但是要注意的是......”。

8、“.....最关键的是紧紧围绕核心问题展开互动，力求促进每位学生的进步，我们都知道学生之间存在差异性，针对高中生的这个特征，教师需要采取针对性地教学方法，严格依据学生的学习情历史视野，学生只有深入了解历史认识历史，才能真正做到审视自我，树立起正确的人生观世界观和价值观，因此，加强中学历史课堂教学的有效构建研究显得尤为重要中学历史课堂教学的有效构建研究位与作用，在教学辛亥革命时......”。

9、“.....通过视频拉近学生与历史的距离其是巧妙融入乡土历史，在中学历史课堂教学时，教师不能仅仅依靠历史教材，应该积极开发时关注社会史内容其是构建生活化课程资源，历史都是过去发生的，其在很大程度上脫离了学生的现实生活，这就需要教师借助多媒体技术构建生活化课程资源，让学生真正感受到其实历史就在自己身边，和效构建策略，以期真正做到有效教学，充分体现出新课程改革的理念。确保教学内容的生活化我们都知道历史知识来源于生活......”。