1、“.....学校种层面的问题，其中作为创业基础的学生创业意识的培养工作引起了学校社会乃至整个国家的高度重视。科学的创业意识能够为学生毕业后初步深入社会做好铺垫，同时对于其创业自信的长远培养也意义关键。高职工科生创业意识的培养高职工科生创业意识的培养路径研究论文原稿更强的竞争实力。目前我国高职工科生普遍存在的创业意识问题科技创新，关键在人才。如今，我国高职工科生在创业问题上相比过去拥有更为清晰的认知，然而在创业意识上仍然有待于强化。通过调研，高职工科生在创业意识上不同程力......”。

2、“.....社会市场经济发展态势，笔者简要就高职工科生创业意识培养路径抒发己见。高职工科生创业意识的培养路径研究论文原稿。目前，我国高职院校现有的创拥有更为清晰的认知，然而在创业意识上仍然有待于强化。通过调研，高职工科生在创业意识上不同程度的存在以下几方面问题第，学生创业心理与其相对强烈的创业意识不能够实现良好匹配。目前，我国高职院校现有的创业教育经验及摘要培养高职工科生创业意识创业能力，是促使学生适应新时代社会发展要求的必然之路。如今......”。

3、“.....涌现出了各种层面的问题，其中作为创业基础的学生创业意识的培养工作引起了学校社会乃至整个国家识问题为出发点，简要分析了高职工科生创业意识培养路径，以期为行业提供定借鉴。参考文献张大方高职大学生创业意识培养路径研究，出国与就业就业版，高雨，鲁石，吕怡萍高职院校培养大学生创业意识的重路径探析，邢台职业技联盟。作为项极具实践性的教育活动，高职院校要为学生提供除却理论知识技能之外的实践机会。在帮助学生端正创业态度培养创业动机的同时，要以具体创业模拟机会为过渡......”。

4、“.....这才是會创业的开始。因此，高职生涯规划，创业创新训练等后者强调对于家庭环境校园环境以及社会环境的渐染，以创业氛围感染学生。通过资料调研可发现，超过半数的毕业生创业与其家庭创业教育相关，同时有相当部分学生毕业后创业激情来自于在校期间参加创新，龙涛高职学生自主创业意识培养研究，泸州职业技术学院学报，项目名称广东省年度大学生科技创新培育专项资金立项项目项目编号。创业意识概念浅析创业可理解为在寻找机遇或凭借已有机遇创造出服务产品......”。

5、“.....李玲高职院校学生创业意识和能力的培养探讨，发明与创新大科技，李莉，龙涛高职学生自主创业意识培养研究，泸州职业技术学院学报，项目名称广东省年度大学生科技创新培育专项资金立项项目项目编号。锻炼机会，实现对高职工科生创业意识真正意义上的全方位培养。总结高职工科生创业意识的全面科学培养，对于其今后创业之路意义较大。在本文中，笔者首先针对创业意识概念进行浅析，然后以目前我国高职工科生普遍存在的创业意识的全面科学培养，对于其今后创业之路意义较大。在本文中......”。

6、“.....然后以目前我国高职工科生普遍存在的创业意识问题为出发点，简要分析了高职工科生创业意识培养路径，以期为行业提供定借鉴。参院校不能闭门造车，唯有走出去，将学生送出去与实地企业联合，让学生切实感受到社会市场创业氛围，才能真正促进学生真正融入到创业实践中。政行企校方协同是重要支撑力量，可充分发挥创业基金小额贷款等扶持政策，提供小项目创业大赛等相关活动所受到的肯定与鼓舞。基于此，为了更好的培养学生创业意识，学校应定期不定期开展创业设计大赛挑战杯创业大讲坛等活动......”。

7、“.....激发其创业斗志。第，与校企社会共同携手，共创创业教育作用下建成企业，实现自我价值企业价值社会价值统的过程。高职工科生创业意识的培养路径研究论文原稿。第，构建校内创新创业平台。对于高职院校而言，创业教育分为显性阴性两种。前者将各类专业课程作为教育载体，如职业考文献张大方高职大学生创业意识培养路径研究，出国与就业就业版，高雨，鲁石，吕怡萍高职院校培养大学生创业意识的重路径探析，邢台职业技术学院学报，李玲高职院校学生创业意识和能力的培养探讨，发明与创新大科技......”。

8、“.....才能真正促进学生真正融入到创业实践中。政行企校方协同是重要支撑力量，可充分发挥创业基金小额贷款等扶持政策，提供小项目锻炼机会，实现对高职工科生创业意识真正意义上的全方位培养。总结高职工科生创业意应定期不定期开展创业设计大赛挑战杯创业大讲坛等活动，借此充分调动学生创业意愿，激发其创业斗志。第，与校企社会共同携手，共创创业教育联盟。作为项极具实践性的教育活动，高职院校要为学生提供除却理论知识技能之外的实路径研究论文原稿。第，构建校内创新创业平台......”。

9、“.....创业教育分为显性阴性两种。前者将各类专业课程作为教育载体，如职业生涯规划，创业创新训练等后者强调对于家庭环境校园环境以及社会环境的渐染，以创业度的存在以下几方面问题第，学生创业心理与其相对强烈的创业意识不能够实现良好匹配。摘要培养高职工科生创业意识创业能力，是促使学生适应新时代社会发展要求的必然之路。如今，围绕高职工科生创业这工作的开展，涌现出了各业教育经验及实践能力尚且较弱，创业意识教育已由过去的可选项目转变为必选项目。作为高素质技能型人才，高职工科生拥有显著的先天创业优势......”。