1、“.....中共黔南州委第十届次全会审议通过黔南第十个年规划的规划建议，将建设国际山地旅游目的地列为黔南布依族苗族自治州十时期的战略目标之。以培养高素质应用型人才作为办学方向，建设新型民族师范大学是黔南师院的定位目标。打造国际山地旅游目的地需要专业的人才队伍保障，专业的人才队伍需要有良好的培养机制做支撑，黔南师院开设山地户外运动课程有助于为地方培养高素质应用型人才丰富多样的民族村寨正处于自然之中，者融合有着先天优势。随着山地户外运动课程的逐步推进，将极大丰富黔南师院体育课程建设，不断促进黔南师院体育课程改革，不断完善黔南师院人才培养体系，不断提升黔南师院学生质量。教学科研产出相互转化，带动地方经济发展山地户外运动蕴藏着巨大的经济效益与社会效益。黔南师院开设山地户外运动课程将逐步推动户外运动教学户外运动研究经济产出模式发展......”。

2、“.....但贵州省较少。黔南师院目前开设定向越野课程。定向越野课程设置主要包括理论实践和教学考核个部分，其中定向理论学时定向运动基本知识定向运动竞赛组织实践部分学时定向运动工具使用识图训练定向路线选择技术定向教学比赛教学考核学时理论考核技能技术考核。以下为黔南师院开设定向越野课程的组织形式目前黔南师院开设山地户外运动相关课程的类别是体育学院选修课。结合教育部文件以及学校相关规定，科学期望开展内容多样的山地户外运动课程。对黔南师院开设山地户外运动课程的若干思考近几年，黔南多次举办全国乃至国际级别的登山地户外挑战赛事，这些项目对促进当地群众了解山地户外运动提供良好的宣传作用，为黔南师院开设山地户外运动课程产生了积极的作用。黔南师院体育学院民族传统体育专业是省级重点支持学科，是我校体育发展的龙头......”。

3、“.....或者应开展与其相关程度较高的课程。根据黔州医科大学招收户外运动方向的专业学生。而在山地资源十分丰富的贵州民族地区，开设山地户外运动课程并不多见，本研究通过对贵州民族地区开设山地户外运动课程的必要性分析可行性分析着手，通过运用文献资料问卷调查专家访谈等研究方法，结合实际情况，试图探寻出在贵州民族地区适宜开展的山地户外运动课程，得出相关的结论和建议。关键词贵州民族地区高校开设山地户外运动课程实践研究年和年颁布的普通高等学校体育教学指较为完善的硬件基础条件黔南师院体育学院在近几年里，先后投入多万，建立了攀岩训练场地，购置攀岩教学的技术装备，为开设攀岩课程提供了物质基础投入数十万元，建立了拓展基地，购置场地拓展项目器材，为开设拓展运动课程提供了物质基础投入余万购买了定向越野教学设备，为开设定向越野课程提供了物质基础......”。

4、“.....常见的有野营徒步定向运动山地越野跑山地自行车登山。调查结果显示，黔南师院学生对山地户外运动参与程度比较低，参与项目主要是登山。而攀岩定向越野的比例则表明黔南师院参与山地户外运动的潜力巨大。根据问卷是否愿意参加学校开设的户外运动课程显示选择非常愿意共计人次，选择愿意共计人次，选择愿意及以上的参加学校开设的户外运动课程。选择不确定共计人次，选择不愿意共计人次，占。从选择愿意及以上的调查结果中，可以发现，学生们对山地户外运动课程的态度是持比较充分利用各种自然条件，开展野外生存生活方面的教学与训练，开发自然环境资源。年，教育部设立了大学生野外生存生活训练课题，在全国部分高校进行实验，随着研究的深入开展，山地户外运动作为项体育课程进入高校。较为完善的硬件基础条件黔南师院体育学院在近几年里，先后投入多万，建立了攀岩训练场地，购置攀岩教学的技术装备......”。

5、“.....建立了拓展基地，购置场地拓展项目器材，为开设提高山地户外运动教学与实践的场地的利用率，将会产生积极意义。另外，随着山地户外运动课程的逐步开设，黔南师院户外运动类的学生社团组织应响应建立，这将弥补课堂教学不足，丰富学生课外活动，促进黔南师院第课堂的建设摘要山地户外运动包括多个项目，常见的有野营徒步定向运动山地越野跑山地自行车登山攀岩攀冰探洞漂流溯溪等。目前，贵州省仅有贵州医科大学招收户外运动方向的专业学生。而在山地资源十分丰富的贵选修课素质拓展课程开设。结论与建议结论，不断完善黔南师院人才培养体系在发展黔南师院省级重点支持学科的背景下，融合山地户外运动课程，对于项目融发展十分重要。山地户外运动项目要求亲近自然，融入自然，而丰富多样的民族村寨正处于自然之中，者融合有着先天优势。随着山地户外运动课程的逐步推进，将极大丰富黔南师院体育课程建设......”。

6、“.....不断完善黔南师院人才培养体系，不断提升黔南师院学贵州民族地区高校开设山地户外运动课程的实践研究论文原稿积极的态度。贵州民族地区高校开设山地户外运动课程的实践研究论文原稿。丰富的师资队伍黔南师院作为黔南唯的本科院校，有着丰富的体育师资资源。黔南师院体育学院共有专任教师人，从职称来看，其中教授人副教授人讲师人助教人。从学历来看，研究生及以上学历人。从专业方向看，专门从事山地户外运动专业的教师数量达到人。丰富的师资资源为开设山地户外运动课程提供了师资基础。行了调查研究。丰富的师资队伍黔南师院作为黔南唯的本科院校，有着丰富的体育师资资源。黔南师院体育学院共有专任教师人，从职称来看，其中教授人副教授人讲师人助教人。从学历来看，研究生及以上学历人。从专业方向看，专门从事山地户外运动专业的教师数量达到人。丰富的师资资源为开设山地户外运动课程提供了师资基础......”。

7、“.....黔南师院师范毕业生多数将来会从事教师工作，将参与到中学小学教师的工作。研究表明，定向越野对中小学生的全面发展有着积极的影响，而且定向越野课程受外部干扰环境较小。全国很多中小学已经开设了定向越野课程，但贵州省较少。黔南师院目前开设定向越野课程。定向越野课程设置主要包括理论实践和教学考核个部分，其中定向理论学时定向运动基本知识定向运动竞赛组织实践部分学时定向运动工具使用识图训练定展运动课程提供了物质基础投入余万购买了定向越野教学设备，为开设定向越野课程提供了物质基础。黔南师院山地户外运课程的构建过程山地户外运动包括多个项目，常见的有野营徒步定向运动山地越野跑山地自行车登山攀岩攀冰探洞漂流溯溪等。如此多的项目，需要我们对所开设课程的内容进行选择......”。

8、“.....在综合分析后，对黔南师院可开设山地户外运动课程进民族地区，开设山地户外运动课程并不多见，本研究通过对贵州民族地区开设山地户外运动课程的必要性分析可行性分析着手，通过运用文献资料问卷调查专家访谈等研究方法，结合实际情况，试图探寻出在贵州民族地区适宜开展的山地户外运动课程，得出相关的结论和建议。关键词贵州民族地区高校开设山地户外运动课程实践研究年和年颁布的普通高等学校体育教学指导纲要和全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程试行方案明确提出生质量。教学科研产出相互转化，带动地方经济发展山地户外运动蕴藏着巨大的经济效益与社会效益。黔南师院开设山地户外运动课程将逐步推动户外运动教学户外运动研究经济产出模式发展。山地户外运动将从生活方式社会传统到经济发展社会和谐环境保护等方面深刻影响社会，产生着良好的社会经济效益......”。

9、“.....伴随着教师技术技能的不断提高，黔南师院应当逐步增开山地户外运动相关课程。不断向路线选择技术定向教学比赛教学考核学时理论考核技能技术考核。以下为黔南师院开设定向越野课程的组织形式目前黔南师院开设山地户外运动相关课程的类别是体育学院选修课。结合教育部文件以及学校相关规定，科学开设山地户外运动课程，应当遵循学校相关文件规定公共选修课需要安排学时。素质选修课，需要安排学时。体育专业专业必修课学时，专业选修课学时。而未来的发展趋势是全校范围内开展，即在专业选修课专业必修课公贵州民族地区高校开设山地户外运动课程的实践研究论文原稿南师院开设山地户外运动课程产生了积极的作用。黔南师院体育学院民族传统体育专业是省级重点支持学科，是我校体育发展的龙头。山地户外運动课程内容也必须围绕此展开，或者应开展与其相关程度较高的课程。根据黔南师院目前实际状况......”。