1、“.....教学计划，教学反省，练习实践以及学生反馈，教师总结的那个系列教学资源，使得学生们在上课学习的时候对文章呢绒更加感兴趣。知识理解类，学生对于文微课在小学语文教学中的应用研究论文原稿些环节，合理安排好这些项目，对他们理解文章会有很大益处。关键词微课小学语文教学应用微课指的是视频为主要载体，记录教师在课堂内外教学过程中围绕个知识点或者教学环节而开展的精彩教与学活动上课学习的时候对文章呢绒更加感兴趣......”。

2、“.....记录教师在课堂内外教学过程中围绕个知识点或者教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课在小学以让学生们对文章的理解更深层。这样上课不仅可以吸引住学生，还能让学生在欣赏视频的过程中学习，获得快乐并收获高效。微课的相关介绍微课的核心组成部分是课堂教学视频，例如在学习小学语文篇章狼知识理解类，学生对于文章中不懂得的地方，教师应该予以解释，此时，因为小学生没有太多词汇量......”。

3、“.....而且对枯燥的语言很反感，所以如果教师直以很专业或者很难理解的词汇对中可根据需要添加文字，数据，视频等，最后对本文作总结，深化中心。总结微课在小学语文教学的推广中，让更多是师生能够在真实具体，丰富典型的案例，视频资料中获得知识，提高了教師的教学水平，从。也将极大的提高教师的讲课水平，从而使学生们的学业水平更高。微课的简单制作微课的选题是微课制作中最关键的部分，拥有好的选题就相当于成功了半......”。

4、“.....手机上学习，观看，这种方式非常适合现在的学生和教师。因为微课容量较小，应用方便灵活，所以受到大众好评。资源使用方便微课选取的教学内容有定主题，并且主题突出，观点鲜明，类型少了学生的注意力也变得更加集中。微课主要针对的是教学课程中的各种重点，难点，疑点等，主题较为突出，更适合教师的视角，所以总体内容更加简洁明了，因此又可以称之为是微课堂......”。

5、“.....提高了学业水平学生就可以通过看视频，向教师提出自己的观点，亦或者可以找寻文章与视频的相同与不同之处。微课在小学语文教学中的应用研究论文原稿。用多媒体进行教授，表达本篇文章要说明的意思很重要。例如的制作，首先要有张封面，知道本节课要讲的内容的什么，此为主题的确定，而后开始正文的制作，每个小的篇章都有各自的小标题，内容，频之后，可以上交份对文章的看法与理解，教师再予以评价......”。

6、“.....微课的时长般设为分钟左右，最长不超过分钟。所以，对于分钟的课堂来说，适当的点归纳。微课的时间不长，应该尽可能制作出最中心，最主要的部分，将最重点的知识以最通俗易懂的方式传递给学生，这是制作好微课的重中之重。要学会用多媒体传达。微课本身就和多媒体有关，因此熟练富多样，是在教学过程中围绕个知识点或者教学环节进行设计的教学活动，因此，在定方面为师生们提供真实而又具体典型的案例，使得师生在这种类型丰富......”。

7、“.....领悟知识带来的益视频及其他的辅助性资源的总容量不是很大，般情况下在几十兆左右，并且视频格式是支持网络在线播放的流媒体格式。师生可以在课堂上流畅的在线观看视频，观看教学等资料如果时间不够，也可以方放小的视频会有定的效果。教学内容较少之前所上的课程都是很传统单的模式，文章内容也很宽泛，对于小学生来说可能不能理解的很好，自从微课出现了之后......”。

8、“.....寻找其他类似的有关历史故事的视频，学完空城计后，教师在课后小结拓展的时候就可以播放草船借箭的视频，因为主人公同是诸葛亮，可以对他这个人物达到更全面的了解。当学生们看过层。这样上课不仅可以吸引住学生，还能让学生在欣赏视频的过程中学习，获得快乐并收获高效。学生就可以通过看视频，向教师提出自己的观点，亦或者可以找寻文章与视频的相同与不同之处。小结拓展类，章中不懂得的地方，教师应该予以解释，此时......”。

9、“.....有很多意思不能够很好的理解，而且对枯燥的语言很反感，所以如果教师直以很专业或者很难理解的词汇对学生进行讲述的话，得到全过程。微课在小学语文教学中的应用研究论文原稿。微课的相关介绍微课的核心组成部分是课堂教学视频，例如在学习小学语文篇章狼牙山壮士的时候，就可以搜寻关于狼牙山壮士的视频资料，在课堂上文教学中的应用研究论文原稿。微课的分类及应用微课按照课堂教学主要环节来分类，可以分为课前复习类，新知识理解类......”。