1、“.....不仅可以给学生种新鲜感，调动他们的学习积极性，还能在兴趣的推动下全身心投入学习，不会觉得枯燥无聊，从而将被动学习转变为主动学习。小学体信息化技术在小学体育教学中的运用论文原稿教师都有各自的专长，在各自擅长的领域可大放光彩。在传统教学中，体育教师可以做出很好的动作示范。但随着年纪的增大和体能的下降，有些教学内容无法在课堂上做示范。因此，将信息化技术引入体育教全面化的体育教学评价体系......”。

2、“.....助力小学生养成良好的锻炼习惯和身心健康发展。参考文献王先亮，房雪芹小学体育翻转课堂模型设计与实证检验南京体育学院学报，刘红新课这些动作。如此以来，学生会逐步丧失学习兴趣。面对这种情况应积极运用信息化技术，力求将复杂的动作以直观的形式展现给学生，并通过反复播放或慢放来加深学生对动作的印象，使他们能更好地掌握动作，培养学生的体育精神小学生因年龄小，认知能力有限，缺乏对体育课程的认知，觉得体育课就是简单的玩玩，跑跑......”。

3、“.....不仅要让学生身体得到锻炼，还要促进其类与差异化的体育学习资源，以持续监督学生课下健身锻炼状况，实现小学体育教学的智慧重构。小学生是祖国的未来，传授并让他们掌握运动技能，可以为他们日后的身心健康打下良好的基础。因此，体育教体育与健康教学设计新闻爱好者，尚力沛，程传银立德树人视域下学校体育教学中德育的实践困境与优化策略沈阳体育学院学报，。小学生是祖国的未来，传授并让他们掌握运动技能......”。

4、“.....也强调发挥智慧技术优势，重构体育教学生态。为此，要在全面育人进程中充分发挥技术优势，准确把握小学生的个性化体育学习诉求，以期构建多维度全面化的体育教学评价体系，并通过拓宽在传统的小学体育教学模式中，些难度大且复杂的动作技术往往都是由体育教师进行示范，有的动作因速度过快或复杂，再加上小学生的认知能力有限，学生很难掌握这些动作。如此以来......”。

5、“.....不断的学习进步，积极参加校内外组织的各种相关培训，参与其他教师课程的听课，或通过网络学习最新教学资源。此外，还可以利用钉钉微信等方式与家长进行交流，實现家校共育。与家长进行交流，實现家校共育。关键词智慧场景个性教育小学生习惯培养在关注学生健康成长本质，全面提升小学体育教学质量的过程中，可通过以学生个性自由成长为导向，充分发挥信息技术优势，整合基堂上做示范。因此，将信息化技术引入体育教学中显得尤为必要......”。

6、“.....更全面地进行教学。信息化技术在小学体育教学中的运用论文原稿。，培养学生的体育精神小学生因年龄小健康打下良好的基础。因此，体育教师应不断提升自身能力，不断的学习进步，积极参加校内外组织的各种相关培训，参与其他教师课程的听课，或通过网络学习最新教学资源。此外，还可以利用钉钉微信等方生的体育学习空间，助力小学生养成良好的锻炼习惯和身心健康发展。参考文献王先亮，房雪芹小学体育翻转课堂模型设计与实证检验南京体育学院学报......”。

7、“.....面对这种情况应积极运用信息化技术，力求将复杂的动作以直观的形式展现给学生，并通过反复播放或慢放来加深学生对动作的印象，使他们能更好地掌握动作技术。结语智慧教育场景呼唤现代信息技术认知能力有限，缺乏对体育课程的认知，觉得体育课就是简单的玩玩，跑跑。因此小学体育教师在进行授课时要扩宽学生视野，不仅要让学生身体得到锻炼，还要促进其思想和格局的提升。......”。

8、“.....促进体育教师的专业发展。体育教师都有各自的专长，在各自擅长的领域可大放光彩。在传统教学中，体育教师可以做出很好的动作示范。但随着年纪的增大和体能的下降，有些教学内容无法在并采用慢放倒放镜头特写等方式，使每个动作都能让学生观察到，以此提高教学的信息化水平。信息化技术在小学体育教学中的运用论文原稿。有效激发学生的学习兴趣，提升学习效率。小学生年龄小，好育信息化教学策略，积极采用信息化技术......”。

9、“.....身体素质参差不齐，在学习些难度较高的动作技术时，虽说教师会进行多次示范，但仍有部分学生难以掌握。再加上教师多采用传统中显得尤为必要。教师可以不受自身因素的影响，更全面地进行教学。信息化技术在小学体育教学中的运用论文原稿。有效激发学生的学习兴趣，提升学习效率。小学生年龄小，好奇心强，信息化技术手段背景下小学体育与健康教学设计研究评小学体育与健康教学设计新闻爱好者，尚力沛......”。